Los saberes míticos de la educación artística a través de la interrelación de las artes: Un ejemplo aplicado a la música: el mito de la gran tormenta

• Autores: Carmen Blázquez Izquierdo
• Localización: VAINART: Valores e Interrelación en las Artes, ISSN 1697-6479, ISSN-e 3020-5727, Nº. 6, 2024, págs. 6-38
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Mythical knowledge in artist education through the interrelation of the arts. A example applied to music: The myth of the huge storn
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    Las enseñanzas artísticas son en las sociedades actuales un campo privilegiado para la experimentación estética. A partir de esta tesis, el principal objetivo del artículo es fundamentar la idea de que la educación artística debe ser ante todo una búsquedade formas alternativas de representación que activen en los estudiantes la motivación. Se propone entonces la dialéctica clásica como método pedagógico para evidenciar la interrelación entre las artes y demostrar que las enseñanzas artísticas son una vía real de formación humanística. En este sentido, la utilización del pensamiento mítico procura una vía de expresión de saberes universales que permite la reflexión y a la vez una puesta al día de los valores que comportan, lo que facilita su comprensión. Como ejemplo de este método en este artículo se desarrolla un caso de interrelación de las artes con protagonismo de la música a través del ancestral mito de la gran tormenta

  • English

    The artistic educations are in the current societies a privileged field for the aesthetic experimentation.From this thesis, the main aim of the article is to base the idea that the artistic education has to be first of all a research of alternative forms of representation that actuate in the students the motivation. It proposes then the classical dialectics like pedagogical method for demonstratethe interrelationship among the arts and show that the artistic educations are a real road of humanistic formation. In this sense, the utilizationof the mythical thought procures a road of expression of universal knowledges that allows the reflection and at the same time a put to the day of the values that comport, what facilitates his understanding.Like example of this method in this article develops a case of interrelationship of the arts with leadership of the music through the ancestral myth of the big storm