Práticas para a implementação efetiva da lei 10.639/03

• Kely Xavier da Silva ^[1]
  1. [1] Universidade Presbiteriana Mackenzie

     Universidade Presbiteriana Mackenzie

     Brasil

     
• Localización: Nuevas perspectivas del derecho en Iberoamérica. Vol. II / coord. por Fábio da Silva Veiga, Zélia Luiza Pierdoná; Lorenzo Mateo Bujosa Vadell (dir.), 2024, ISBN 978-989-35801-4-1, págs. 113-121
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Prácticas para la Implementación Efectiva de la Ley 10.639/03
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  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    Este trabajo tiene como objetivo presentar reflexiones iniciales sobre la implementación de la Ley 10.639/03 en las escuelas brasileñas, comprendiendo su urgencia en la lucha contra el racismo. Los casos de racismo en el ambiente escolar se han vuelto cada vez más frecuentes, y a partir de esta dura realidad surgió el tema de este estudio. La cuestión de investigación es: ¿qué tipo de enfoque debe adoptarse en los cursos de formación docente para que los licenciados, futuros profesores, puedan desarrollar trabajos significativos sobre la valorización de los negros en Brasil en la Educación Básica? La hipótesis inicial es que, a través de actividades que promuevan la reflexión sobre los conceptos de identidad, memoria y pertenencia, los graduados puedan sensibilizarse sobre la importancia de una educación antirracista en la Educación Básica.

  • português

    Este trabalho tem como objetivo apresentar reflexões iniciais sobre a efetivação da Lei 10.639/03 nas escolas brasileiras, compreendendo sua urgência na luta contra o racismo. Os casos de racismo no ambiente escolar têm se tornado cada vez mais recorrentes, e a partir dessa dura realidade surgiu o tema deste estudo. A questão de pesquisa é: que tipo de abordagem deve ser adotada nos cursos de formação docente para que os licenciandos, futuros professores, possam desenvolver trabalhos significativos sobre a valorização do negro no Brasil na Educação Básica? A hipótese inicial é que, por meio de atividades que promovam a reflexão sobre os conceitos de identidade, memória e pertencimento, os graduandos possam se sensibilizar quanto à importância de uma educação antirracista na Educação Básica.