As relações étnico-raciais nas narrativas de professores de ciências dos anos iniciais: uma experiência de formação

• Eugenio, Benedito ^[1] ; Marques Alexandrino, Daniela ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

     Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía

     Brasil

     
• Localización: ODEERE, ISSN-e 2525-4715, Vol. 9, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Relaciones étnico-raciales y enseñanza de las ciencias)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Ethnic-racial relations in the narratives of primary school science teachers: a education experience
  • Las relaciones étnico-raciales en las narrativas de los profesores de ciencias de primaria: una experiencia de formación
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• Resumen
  • español

    La investigación sobre la formación docente tiene mucho que aportar al abordaje de las relaciones étnico-raciales. En este artículo presentamos los resultados de una investigación sobre formación realizada con licenciados en Pedagogía. La pregunta a responder fue: ¿Qué conocimientos movilizan los profesores en formación inicial del curso de Pedagogía al participar en la formación-investigación sobre las relaciones étnico-raciales en la enseñanza de las Ciencias? Los resultados muestran que el proceso de formación permitió la construcción y movilización de diferentes saberes, particularmente pedagógicos.

  • English

    Research on teacher training has much to contribute to the approach to ethnic-racial relations. In this article we present the results of a training research carried out with Pedagogy graduates. The question to be answered was: What knowledge are mobilized by teachers in initial training in the Pedagogy course when participating in research-training on ethnic-racial relations in Science teaching? The results show that the training process enabled the construction and mobilization of different knowledge, particularly pedagogical knowledge.

  • português

    As pesquisas sobre formação de professores têm muito a contribuir com a abordagem das relações étnico-raciais. Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa-formação realizada com licenciandos em Pedagogia. A questão a ser respondida foi: Quais saberes são mobilizados por professores em formação inicial no curso de Pedagogia ao participarem de uma pesquisa- formação sobre as relações étnico-raciais no ensino de Ciências? Os resultados evidenciam que o processo formativo possibilitou a construção e mobilização de diferentes saberes, particularmente os pedagógicos.