Temas sociocientíficos em “Quarto de despejo” de Carolina de Jesus e a produção de podcasts

• Silva, Ivanderson Pereira da ^[1] ; Dionizio Silva, Sthefany ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Alagoas

     Universidade Federal de Alagoas

     Brasil

     
• Localización: ODEERE, ISSN-e 2525-4715, Vol. 9, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Relaciones étnico-raciales y enseñanza de las ciencias)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Socioscientific themes in carolina de jesus’ “wardroom” and the production of podcasts
  • Temas sociocientíficos en el “varario” de carolina de jesús y la producción de podcasts
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• Resumen
  • español

    Este trabajo investigó el potencial pedagógico de la obra "Quarto de Despejo: diário de uma favelada", de Carolina Maria de Jesus, para la enseñanza de las ciencias naturales. En general, tuvo como objetivo indagar en los aportes de la problematización de temas sociocientíficos emergentes del trabajo. En concreto, tiene los siguientes objetivos: a) Identificar la presencia de temas sociocientíficos en la obra "Quarto de Despejo: diário de uma favelada"; b) Analizar las posibilidades de uso y producción de podcasts para abordar temas sociocientíficos en el contexto de la enseñanza; c) Evaluar las contribuciones de los temas sociocientíficos que emergen de la obra "Quarto de Despejo: diário de uma favelada" a la enseñanza de las ciencias. Desde el punto de vista metodológico, este estudio consiste en una investigación cualitativa de tipo exploratorio, centrándose en la producción de una secuencia didáctica basada en la problematización de temas sociocientíficos. Para llevar a cabo este trabajo se desarrollaron 4 etapas: a) Lectura del libro "Cuarto de desalojo: diario de un habitante de una favela"; b) Relevamiento de fragmentos que retratan temas de ciencias emergentes de la obra; c) Estudio sobre la producción y uso de podcasts en la educación; d) Elaboración de una propuesta de secuencia didáctica para trabajar los escritos de Carolina a través de la producción de podcasts. 

  • English

    This work investigated the pedagogical potential of the work "Quarto de Despejo: diário de uma favelada", by Carolina Maria de Jesus, for the teaching of natural sciences. In general, it aimed to investigate contributions from the problematization of socio-scientific themes emerging from the work. Specifically, it has the following objectives: a) To identify the presence of socio-scientific themes in the work "Quarto de Despejo: diário de uma favelada"; b) Analyze possibilities of use and production of podcasts to address socio-scientific themes in the context of teaching;c) To evaluate the contributions of the socio-scientific themes emerging from the work "Quarto de Despejo: diário de uma favelada" to the teaching of science. From the methodological point of view, this study consists of a qualitative investigation of the exploratory type, focusing on the production of a didactic sequence based on the problematization of socio-scientific themes.To carry out this work, 4 stages were developed: a) Reading of the book "Eviction Room: diary of a favela dweller"; b) Survey of excerpts that portray themes of emerging sciences of the work; c) Study on the production and use of podcasts in education; d) Elaboration of a proposal for a didactic sequence to work on Carolina's writings through the production of podcasts. 

  • português

    Este trabalho investigou as potencialidades pedagógicas da obra “Quarto de Despejo: diário de uma favelada”, de Carolina Maria de Jesus, para o ensino de ciências da natureza. De modo geral, objetivou investigar contribuições da problematização de temas sociocientíficos emergentes da obra. De modo específico possui os seguintes objetivos: a) Identificar a presença de temas sociocientíficos na obra “Quarto de Despejo: diário de uma favelada”; b) Analisar possibilidades de uso e produção de podcast para a abordagem de temas sociocientíficos no contexto do ensino; c)Avaliar as contribuições dos temas sociocientíficos emergentes da obra “Quarto de Despejo: diário de uma favelada” para o ensino de ciências. Do ponto de vista metodológico, este estudo consiste numa investigação de natureza qualitativa do tipo exploratória, com foco na produção de uma sequência didática baseada na problematização de temas sociocientíficos. Para a realização deste trabalho, foram desenvolvidas 4 etapas: a) Leitura do livro “Quarto de Despejo: diário de uma favelada”; b) Levantamento dos excertos que retratam temáticas de ciências emergentes da obra; c) Estudo sobre produção e utilização de podcasts no ensino; d) Elaboração de uma proposta de sequência didática para trabalhar os escritos de Carolina por meio da produção de podcasts.