Educação para as relações étnico-raciais: o uso da música como letramentos de (re)existência para uma educação inclusiva

• Ribeiro, Gamaliel ^[2] ; Zaluski, Jorge Luiz ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Sergipe

     Universidade Federal de Sergipe

     Brasil

     
  2. [2] Secretaria Municipal de Educação de Caçador (SC)
• Localización: ODEERE, ISSN-e 2525-4715, Vol. 9, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Relaciones étnico-raciales y enseñanza de las ciencias)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Education for ethnic-racial relations: the use of music as literacies of (re)existence for inclusive education
  • Educación para las relaciones étnico-raciales: el uso de la música como alfabetizaciones de (re)existencia para una educación inclusiva
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• Resumen
  • español

    Este texto pretende suscitar reflexiones sobre la importancia y necesidades de la educación para las relaciones étnico-raciales en su sentido inclusivo. A partir del uso conceptual de la alfabetización racial crítica, y del análisis de algunas legislaciones que tratan el tema, buscamos destacar la canción Bluesman, de Baco Exu do blues, como alternativa para el sondeo reflexivo en el aula.

  • português

    Este texto busca levantar reflexões sobre a importância e necessidades da educação para as relações étnico-raciais e promoção da educação antirracista. A partir do uso conceitual de letramento racial crítico e, da análise de legislações que consideramos oportunas para o enfrentamento do racismo, tais como a Lei nº 14.532, de 11 de janeiro de 2023, Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989, que visam criminalizar o racismo, e da Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003 sobre a obrigatoriedade do ensino de história e cultura da população afro-brasileira e africana, as compreendemos como avanços no combate ao racismo. Em vista de levantarmos possibilidades para o desenvolvimento de um ensino pautado na luta antirracismo a partir e de que promova o letramento racial crítico, levantamos algumas observações sobre a música Bluesman, de Baco Exu do blues, como alternativa para o levantamento reflexivo em sala de aula para a valorização da história e identidade da população negra.

  • English

    This text seeks to raise reflections on the importance and needs of education for ethnic-racial relations and the promotion of anti-racist education. Based on the conceptual use of critical racial literacy and the analysis of legislation that we consider opportune to combat racism, such as Law No. 14,532, of January 11, 2023, Law No. 7,716, of January 5, 1989, which aim to criminalize racism, and Law No. 10,639, of January 9, 2003 on the mandatory teaching of history and culture for the Afro-Brazilian and African population, we understand them as advances in the fight against racism. In order to raise possibilities for the development of teaching based on the fight against racism based on and promoting critical racial literacy, we raise some observations about the song Bluesman, by Baco Exu do blues, as an alternative for reflective survey in the classroom to enhance the history and identity of the black population.