Brasil
Based on data collected in questionnaires and responses constructed by Science teachers in a specialization discipline, a profile of the teachers was built and their perceptions of the research and reflective teacher was discussed. The data was presented considering Bardin's Content Analysis (2016), dividing the responses into units and categories to quantify their occurrences. This work shows that the majority of course teachers are Biological Sciences graduates and consider the Basic Education teacher as the main person responsible for researching the school context. Despite considering the potential of research, teachers pointed out limitations to this activity, highlighting their working conditions.
A partir de dados coletados em questionários e respostas construídas pelos professores de Ciências em uma disciplina de especialização, construímos um perfil dos docentes e suas percepções sobre o professor pesquisador e reflexivo. Os dados foram apresentados considerando a Análise de Conteúdo de Bardin (2016), dividindo as respostas em unidades de registro e categorias a fim de quantificar suas ocorrências. Este trabalho mostra que os professores cursistas são, em sua maioria, licenciandos em Ciências Biológicas e consideram o docente da Educação Básica como o principal responsável pela pesquisa do contexto escolar. Apesar de considerarem os potenciais da pesquisa, os professores apontaram limitações a essa atividade, destacando suas condições de trabalho.
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