Quais fatores afetam a evasão e a persistência em cursos de ciências exatas? Uma revisão de literatura nacional das principais causas e estratégias institucionais

• Carniel, Larissa ^[1] ; Espinosa, Tobias ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Universidade Federal do Rio Grande do Sul

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal do Rio Grande
• Localización: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, ISSN-e 1982-5153, Vol. 17, Nº. 1 (Agosto), 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • What factors affect dropout and persistence in exact sciences courses? A national literature review of the main causes and institutional strategies
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• Resumen
  • English

    The aim of this literature review is to present and discuss research on dropout and persistence in undergraduate science and math courses, identifying the main reasons for dropout, persistence, and institutional strategies proposed in Brazilian publications. 31 articles were analyzed, selected through national journal search mechanisms. The main identified causes of dropout were devaluation of the profession, teaching methods used, difficulty in balancing study with other activities, difficulties in learning science content, and financial difficulties. To promote persistence, identification with the course and future profession, participation in projects, and support actions for first-year students were highlighted. Some strategies for combating dropout and promoting persistence include support for incoming students and improvement of university professors' practice.

  • português

    O objetivo desta revisão da literatura é apresentar e discutir pesquisas sobre evasão e persistência em cursos de graduação em Ciências Exatas, identificando as principais razões da evasão, da permanência e quais estratégias em forma de ações institucionais foram propostas nas publicações em contexto brasileiro. Foram analisados 31 artigos, selecionados a partir dos mecanismos de busca de periódicos nacionais qualificados. As principais causas da evasão identificadas foram: desvalorização da profissão, métodos de ensino utilizados, dificuldade de conciliar estudo com outras atividades, problemas de aprendizagem dos conteúdos de Ciências Exatas e dificuldades financeiras. Para promover a persistência, destacaram-se: identificação com o curso e futura profissão, participação em projetos e em ações de apoio ao calouro. Algumas estratégias para combater a evasão e promover a persistência incluem: suporte aos ingressantes e melhoria da prática dos professores universitários.