Um prólogo histórico-crítico depois de vinte anos: concepções pedagógicas e epistemológicas de movimento negro educador
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[1] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia
Brasil
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[2] Universidade Federal da Bahia
Universidade Federal da Bahia
Brasil
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- Localización: ODEERE, ISSN-e 2525-4715, Vol. 9, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: (Sept./Dic.) Relaciones Étnicas, Educación y Ciudadanía)
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- A historical-critical prologue twenty years later: pedagogical and epistemological notions by an educator black movement
- Un prólogo histórico-critico veinte años después: concepciones pedagógicas y epistemológicas de movimiento negro educador
- Enlaces
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Resumen
- español
El objetivo de esta investigación teórica es examinar críticamente los conceptos de educación, conocimiento y producción de conocimiento compartidos dentro del movimiento negro, a partir de las descripciones encontradas en la obra "O Movimento Negro Educador" de Nilma Lino Gomes. Esta obra fue elegida como objeto de estudio por su relevancia en el campo y por su propósito de reflexionar sobre el papel del movimiento negro en la conformación de la comprensión sobre la raza y el racismo en Brasil, tanto de manera general como en el contexto de la educación formal. Utilizando un enfoque teórico basado en el materialismo histórico-dialéctico, se ha identificado tanto las limitaciones como el potencial de los conceptos del movimiento negro, proponiendo formas de mejorar estas ideas. La principal conclusión de esta investigación es que el movimiento negro, de hecho, cumple una función educativa en la formación de ideas sobre la relación entre raza, racismo y educación, las cuales se encuentran en diversos sectores de la sociedad, particularmente en la academia. Sin embargo, existen avances necesarios que debemos realizar, especialmente en lo que respecta a la educación formal y la comprensión del proceso de producción de conocimiento.
- English
The aim of this theoretical research is to critically examine the concepts of education, knowledge, and knowledge production shared within the Black movement, based on the descriptions found in the work "O Movimento Negro Educador" by Nilma Lino Gomes. This work was chosen as the object of study for its relevance in the field and its goal of reflecting on the role of the Black movement in shaping the understanding of race and racism in Brazil, both in a general sense and within the context of formal education. Using a theoretical approach grounded in historical-dialectical materialism, the study identifies both the limitations and potential of the Black movement's concepts, proposing ways to improve these ideas. The main conclusion of this research is that the Black movement indeed serves as an educator in shaping ideas about the relationship between race, racism, and education, which are found in various sectors of society, particularly in academia. However, there are necessary advances we must make, especially concerning formal education and the understanding of the process of knowledge production.
- português
O objetivo desta pesquisa teórica é problematizar as concepções de educação, conhecimento e produção de conhecimento que compartilhamos no movimento negro a partir da descrição que encontramos delas na obra “O movimento negro educador”, de Nilma Lino Gomes. A obra foi escolhida como objeto de estudo pela penetração no campo e pelo objetivo de pensar o papel do movimento negro no desenvolvimento da compreensão sobre raça e racismo no Brasil, seja no âmbito mais geral, seja na educação escolar. Este trabalho suscita um debate para repensarmos os limites e as potencialidades de nossas concepções enquanto movimento negro proletário a respeito sobre a relação entre raça, racismo, educação e conhecimento e caminhos que podemos seguir para requalificá-las.
- español
