Resumen de A construção de itinerários e roteiros didáticos na disciplina da geografia. Recursos digitais para o ensino básico e secundário (cursos científicos humanísticos e profissionais)
Ana Cristina Câmara, Pedro Conceição
Os recursos educativos digitais (RED) constituem ferramentas que podem enriquecer o processo de ensino e da aprendizagem de conceitos geográficos. A criação de itinerários/recursos digitais para o ensino da Geografia, explorando novas perspetivas metodológicas e práticas pedagógicas inovadoras na sala de aula, promove o desenvolvimento de diferentes áreas de competência do Perfil dos Alunos, pois implicam, além da utilização das TIC e das TIG, a mobilização de pensamento estratégico e da extrapolação da informação, conducentes à apropriação do pensamento critico, autonomia e valores de cidadania territorial por parte dos alunos. A utilização de diferentes ferramentas que permitem o aprofundamento do conhecimento científico da Geografia e o desenvolvimento das competências de literacia espacial são o tema desta comunicação. Apresentam-se aqui três exemplos, que podem, no contexto de sala, ser aplicadas a diversas temáticas de âmbito geográfico, e diferentes níveis de ensino ao longo da escolaridade obrigatória: Actionbound; Wikilock e GoogleMymaps. A utilização de itinerários didáticos digitais propicia a criação de ambientes de trabalho de grupo e colaborativo em projetos e, ainda, permite lidar com questões complexas do quotidiano associadas ao desenvolvimento de competências de cidadania territorial e de resolução de problemas.
