El uso de fondos de cartografía escolar en la didáctica de la geografía

• Reis Lloría Adanero ^[1]
  1. [1] Universitat Jaume I

     Universitat Jaume I

     Castellón, España

     
• Localización: Geografía, Educación e Innovaciones Didácticas / coord. por María Jesús Marrón Gaite, 2024, ISBN 978-84-128925-5-0, págs. 541-551
• Idioma: español
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• Resumen

  • El Museo Pedagògic de Castelló, en la Universitat Jaume I, dispone de un fondo de cartografía escolar muy útil para trabajar en la asignatura “Didáctica de las Ciencias Sociales: Geografía”, del grado en Maestro/a de Educación Primaria. Del fondo se ha hecho una selección de mapas físicos y políticos, tanto de España como de los diferentes continentes. Los objetivos son que el estudiante de magisterio se familiarice con los mapas y su uso; que el uso de esta cartografía escolar le permita observar los cambios producidos a lo largo del tiempo en el ámbito de la geografía política y económica, y en las formas de representación de la geografía física; y que aprenda a utilizar el mapa como elemento didáctico imprescindible en geografía. Consideramos interesante trabajar con mapas en soporte físico porque el alumno actual del grado pertenece a una generación que no suele utilizarlos en la vida cotidiana, en beneficio de los mapas digitales, y eso genera déficits de comprensión y lectura del espacio observado. Su uso está organizado como un taller en las prácticas de la asignatura y directamente relacionado con el temario, donde se dedican dos temas a la representación del espacio, su enseñanza y las dificultades que conlleva. ¿Qué se puede observar en estos mapas Es la pregunta que da inicio al proceso de inmersión del estudiantado.