El sonido binaural en la educación musical universitaria: Más allá de los límites auditivos tradicionales

• Rodríguez López, Rafael Ángel ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: Etic@net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, ISSN-e 1695-324X, Vol. 24, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Ethical challenges of artificial intelligence / Desafíos éticos de la inteligencia artificial), págs. 477-498
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Binaural sound in university music education: beyond traditional aural boundaries
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• Resumen
  • español

    Con el rápido desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, la composición, la producción y el diseño sonoro se han visto especialmente beneficiados como recursos didácticos para enseñanza musical universitaria. Es en este contexto músico-educativo donde emana un procedimiento sonoro que, gracias a sus características técnicas y acústicas, se convierte en un instrumento fundamental para la mejora de la audición activa en el alumnado universitario, el sonido binaural. En este sentido, el objetivo principal de esta investigación es el de aprovechar las peculiaridades sonoras del sonido binaural como herramienta para potenciar la escucha activa en los estudiantes universitarios. Para ello, esta investigación-acción se aborda a partir de un método cuantitativo basado en la técnica de recogida de información a través de diferentes cuestionarios –pre y postest–, realizados por un total de 332 estudiantes universitarios que cursan la asignatura de Educación Musical en el Grado de Educación Primaria de la Universidad de Málaga. Los resultados revelan el potencial de este fenómeno auditivo para enriquecer la experiencia sonora y promover una escucha más activa y consciente.

  • English

    With the rapid development of Information and Communication Technologies, composition, production and sound design have been especially benefited as didactic resources for university music teaching. It is in this musical-educational context where emanates a sound procedure that, thanks to its technical and acoustic characteristics, becomes a fundamental instrument for the improvement of active listening in university students, the binaural sound. In this sense, the main objective of this research is to take advantage of the sound peculiarities of binaural sound as a tool to enhance active listening in university students. For this purpose, this action-research is approached from a quantitative method based on the technique of collecting information through different questionnaires -pre and posttest-, carried out by a total of 332 university students taking the subject of Music Education in the Degree of Primary Education at the University of Malaga. The results reveal the potential of this auditory phenomenon to enrich the sound experience and promote a more active and conscious listening.