Dibujar para aprender sobre plantas en el contexto del huerto ecodidáctico
- Autores: Marcia Eugenio, Inés Ortega Cubero
- Localización: Huertos universitarios para la transformación ecosocial / Daniel Zuazagoitia Rey-Baltar (ed. lit.), Marcia Eugenio (ed. lit.), Aritz Ruiz González (ed. lit.), Antonio Torralba Burrial (ed. lit.), 2024, ISBN 978-84-9082-899-1, págs. 119-126
- Idioma: euskera
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Resumen
Se presentan los resultados preliminares de la evaluación de una propuesta didáctica centrada en las plantas que se implementó en el curso 22-23 en el marco de la asignatura «Ciencias Naturales», de 3.er curso de Grado en Educación Infantil (Facultad de Educación de Soria, Universidad de Valladolid). La propuesta presenta dos características fundamentales:
1) abordar el tema de manera contextualizada (utilizando el huerto ecodidáctico), y 2) integrar actividades artísticas (como la elaboración de mapas mentales, tomar apuntes del natural y realizar ilustraciones botánicas) para promover la observación, mejorar el conocimiento estructural, y sensibilizar ante la belleza de las plantas) y actividades científicas (como observar o clasificar, por ejemplo), para promover el conocimiento morfológico y sobre diversidad de las plantas.
