Aproximación al estudio de las consecuencias socioeducativas y psicológicas del divorcio en la infancia (2014-2024)

• González Fidalgo, Cristina ^[1] ; Urbano Contreras, Antonio ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 47, 2024, págs. 153-174
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Revisão sistemática das consequências socioeducacionais e psicológicas do divórcio na infância (2014-2024)
  • Revisão sistemática das consequências socioeducativas e psicológicas do divórcio na infância (2014-2024)
  • An Approach to the study of the socioeducational and psychological consequences of divorce in childhood (2014-2024)
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• Resumen
  • español

    El divorcio ya no se considera un fracaso en lasdinámicas familiares y, en cambio, se percibecomo una opción legítima cuando la relaciónde pareja no es funcional. No obstante, esteproceso puede conllevar diversas consecuenciasen la infancia a corto, medio y largo plazo.Por ello, este trabajo busca profundizar en talesconsecuencias a nivel socioeducativo y psicológicomediante una revisión teórica en la cualse analizan las investigaciones llevadas a cabosobre este tema entre los años 2014 y 2024.Los resultados, tras consultar Web of Science,Scopus y Dialnet, presentan un total de 21 estudiosque contribuyen a describir las principalestemáticas relacionadas y las consecuenciasateniendo a factores asociados como las variablessociodemográficas (especialmente elsexo y la edad) y el ambiente familiar. Entre lasprincipales conclusiones destaca que la mayoríade las consecuencias tienden a desapareceren un periodo medio de tiempo. Además, esteestudio permite orientar los recursos que seríannecesarios para mejorar el bienestar de loshijos durante el postdivorcio.

  • English

    Divorce is no longer considered a failure infamily dynamics; instead, it is seen as a legitimateoption when the couple’s relationshipis not functional. However, this process canhave various short, medium, and long-termconsequences for children. Therefore, this paperaims to delve into these consequences atsocio-educational and psychological levelsthrough a theoretical review that analyzes researchconducted on this topic between 2014and 2024. The results, after consulting Web ofScience, Scopus, and Dialnet, present a total of21 studies that contribute to describing the mainrelated themes and consequences, taking intoaccount associated factors such as sociodemographicvariables (especially sex and age) andthe family environment. Among the main conclusions,it stands out that most consequencestend to diminish over a medium period of time.Furthermore, this study makes it possible tochannel the resources that would be necessaryto improve the well-being of children during thepost-divorce period.