Formação de professores de línguas estrangeiras para atuação no ensino fundamental

• Paixão, Jairo Antônio da ^[1] ; Carmo, Keven Xavier do ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Viçosa

     Universidade Federal de Viçosa

     Brasil

     
• Localización: Interritórios, ISSN-e 2525-7668, Vol. 10, Nº. 19, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista Interritórios), 17 págs.
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Formación de profesores de lenguas extranjeras para trabajar en educación primaria
  • Training foreign language teachers to work in elementary education
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• Resumen
  • español

    Este estudio buscó analizar aspectos relacionados con la formación de profesores de lenguas extranjeras para trabajar en la educación primaria. A partir de una revisión sistemática, fue posible afirmar que las publicaciones sobre el tema resaltan la importancia de formar docentes de lenguas extranjeras con énfasis en el trabajo en la educación básica. En este sentido, destacan la necesidad de integración de políticas educativas, inversiones en programas de formación y colaboración entre entidades responsables de la formación de profesores y estudiantes. También enfatizan la relevancia de promover una enseñanza de calidad que prepare a los estudiantes para un mundo globalizado y multicultural.

  • English

    This study analyzed aspects related to the training of foreign language teachers to work in primary education. From a systematic review, it was possible to affirm that publications on the topic highlight the importance of training foreign language teachers with an emphasis on working in elementary education. In this sense, they highlight the need for integration of educational policies, investments in training programs and collaboration between entities responsible for training teachers and students. They also emphasize the relevance of promoting quality teaching that prepares students for a globalized and multicultural world.

  • português

    Este estudo buscou analisar aspectos relacionados a formação de professores de línguas estrangeiras para atuação no ensino fundamental da educação básica. A partir de uma revisão sistemática foi possível afirmar que as publicações sobre o tema ressaltam a importância da formação de professores de línguas estrangeiras com ênfase para atuarem no ensino fundamental. Nesse sentido, destacam a necessidade de integração de políticas educacionais, investimentos em programas de formação e colaboração entre as entidades responsáveis pela formação de professores e de alunos. Enfatizam ainda a relevância de promover um ensino de qualidade que prepare os estudantes para um mundo globalizado e multicultural.