Pesquisas decoloniais: em vista de práxis científicas “outras” em Educação

• Dias, Alder de Sousa ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Amapá

     Universidade Federal do Amapá

     Brasil

     
• Localización: Interritórios, ISSN-e 2525-7668, Vol. 9, Nº. 18, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista de Educação Interritórios), págs. 1-30
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Investigaciones decoloniales: en vista de “otras” praxis científicas en Educación
  • Decolonial research: in view of “other” scientific praxis in Education
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Al tematizar la investigación decolonial, explicitamos elementos teóricos frente a “otras” praxis de la investigación en Educación. Es el resultado de muchas experiencias de vida que se cruzaron y que llamamos diálogos-conversaciones. Metodológicamente, el artículo se desarrolla a partir de una investigación bibliográfico-documental que involucra a autores que debaten sobre la decolonialidad y una tesis doctoral calificada como documento técnico-científico. Explicamos una definición de investigación decolonial, presentamos sus presupuestos filosóficos e indicamos fundamentos de praxis científicas decoloniales, tales como: el compromiso con el “otro” en el sentido de la alteridad como exterioridad negada por el paradigma moderno-colonial como punto de partida para las investigaciónes decoloniales; el método analítico-pedagógico-decolonial; una problematización de la relación sujeto x objeto y sobre la “neutralidad” con la que tiende a construirse un tema; y las categorías: “diálogo-conversación” y “preguntas desde el sur”, como instrumentos conceptuales decoloniales.

  • English

    By thematizing decolonial research, we make explicit theoretical elements in view of “other” praxis of research in Education. It results from many life experiences that intersected and which we call conversation-dialogues. Methodologically, the article unfolds from a bibliographic-documentary research involving authors who debate decoloniality and a doctoral thesis classified as a technical-scientific document. We explain a definition of decolonial research, present its philosophical assumptions and indicate the foundations of decolonial scientific praxis, such as: the commitment to the “other” in the sense of alterity as an exteriority denied by the modern-colonial paradigm to be the starting point of decolonial research; the analytical-pedagogical-decolonial method; a problematization of the subject x object relationship and about the “neutrality” with which a theme tends to be constructed; and the categories: “dialogue-conversation” and “ultimate issues”, as decolonial conceptual instruments.

  • português

    Ao tematizar as pesquisas decoloniais, explicitamos elementos teóricos em vista de práxis “outras” de pesquisas em Educação. Esse é o resultado de muitas experiências de vida que se entrecruzaram e que chamamos de diálogos-conversa. Metodologicamente, o artigo se desdobra de uma pesquisa bibliográfico-documental a envolver autorias que debatem a decolonialidade e uma tese de doutorado classificada como documento técnico-científico. Explicitamos uma definição de pesquisas decoloniais, apresentamos seus pressupostos filosóficos e indicamos fundamentos de práxis científicas decoloniais, como: o comprometido com o “outro” no sentido da alteridade como exterioridade negada pelo paradigma moderno-colonial a ser o ponto de partida de pesquisas decoloniais; o método analético-pedagógico-decolonial; uma problematização da relação sujeito x objeto e sobre a “neutralidade” com que um tema tende a ser construído; e as categorias: “diálogo-conversa” e “questões suleadoras”, como instrumentos conceituais decoloniais.