Sistematização de experiências: potências e desafios na pesquisa em educação
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Almeida, Sara Ferreira de
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Campos, Alessandra Bernardes Faria
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Barcelos, Daiane Cenachi
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[1] Universidade Federal de Viçosa
Universidade Federal de Viçosa
Brasil
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[2] Universidade Federal de Ouro Preto
Universidade Federal de Ouro Preto
Brasil
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- Localización: Interritórios, ISSN-e 2525-7668, Vol. 9, Nº. 18, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista de Educação Interritórios), págs. 1-20
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- Sistematización de experiencias: fortalezas y desafíos en la investigación educativa
- Systematization of experiences: powers and challenges in education research
- Enlaces
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Resumen
- español
En este articulo presentamos reflexiones sobre los caminos de investigación referenciados por la Educación Popular. Este ejercicio surge con la problematización de las formas en que condujimos metodológicamente la investigación, expresando concepciones de producción de conocimiento, la relación con sus sujetos y los significados que orientan su realización. Comenzamos con una síntesis de la Sistematización de Experiencias, un camino de investigación producido en América Latina, fuertemente relacionado con los Movimientos Sociales y la Educación Popular. Con base en esta síntesis, reflexionamos sobre su uso en la investigación educativa. Presentamos y analizamos las trayectorias de tres investigaciones, una de maestría y dos de doctorado, todas teniendo a la SE como referente teórico-metodológico. Los análisis realizados parten del diálogo entre Paulo Freire y Oscar Jara y a partir de ellos apuntamos las potencialidades y desafíos de este referente en el contexto académico, destacando las perspectivas y formas predominantes de producción de conocimiento en las universidades y los tiempos y exigencias de los grupos estudiados.
- English
In this paper we present reflections on the research paths referenced by Popular Education. This exercise emerges with the problematization of the ways in which we conducted the research methodologically, expressing conceptions of knowledge production, the relationship with its subjects and the meanings that guide its realization. We begin with a summary of the Systematization of Experiences, a path for research produced in Latin America, strongly related to Social Movements and Popular Education. Based on this synthesis, we reflect on its use in education research. We present and analyze the trajectories of three investigations, one for a master's and two for a doctorate, all having SE as a theoretical-methodological reference. The analyzes carried out start from the dialogue between Paulo Freire and Oscar Jara and from them we point to the potentialities and challenges of this reference in the academic context, highlighting the perspectives and predominant forms of knowledge production in universities and the times and demands of the studied groups.
- português
Neste artigo refletimos sobre os caminhos da pesquisa acadêmica referenciada pela Educação Popular. Partimos da problematização das formas como conduzimos a pesquisa metodologicamente, expressando concepções de produção de conhecimento, de relação entre os sujeitos envolvidos nesse processo e dos sentidos que orientam sua realização. Iniciamos com uma síntese sobre a Sistematização de Experiências (SE), caminho para a pesquisa produzido na América Latina, fortemente relacionado aos Movimentos Sociais e à Educação Popular. A partir dessa síntese, refletimos sobre seu uso na pesquisa em educação. Apresentamos e analisamos as trajetórias de três investigações, sendo uma de mestrado e duas de doutorado, todas tendo a SE como referência teórico-metodológica. As análises realizadas partem do diálogo entre Paulo Freire e Oscar Jara. A partir delas apontamos para potencialidades e desafios desse referencial no contexto acadêmico, destacando as perspectivas e formas predominantes de produção do conhecimento nas universidades e os tempos e demandas dos grupos estudados.
- español
