Un vistazo anticolonial de la cosmovisión indígena del currículum en Paraguay

• Sá, Rubens Lacerda de ^[1] ; Coronel, Derlis Ortiz ^[2]
  1. [1] Universidade Federal de São Paulo

     Universidade Federal de São Paulo

     Brasil

     
  2. [2] Universidad Nacional de Asunción

     Universidad Nacional de Asunción

     Paraguay

     
• Localización: Interritórios, ISSN-e 2525-7668, Vol. 9, Nº. 18, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista de Educação Interritórios), págs. 1-19
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Uma visão anticolonial da cosmovisão indígena de currículo do Paraguai
  • An anticolonial glimpse of the indigenous worldview of the curriculum in Paraguay
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este ensayo tiene como blanco presentar a la comunidad una posibilidad de diseño para el un estudio de la cosmovisión dentro de la perspectiva anticolonial ajustados a la investigación participativa del DRP. En ella los miembros de una comunidad Mbya Guaraní en Paraguay cuáles sean estudiantes, docentes, líderes, etc. participan activamente en talleres con la intención de percibir su cosmovisión y la relación con el currículum propuesto por ellos mismos en colaboración con los investigadores y en la cual los resultados son debatidos y están a disposición de los mismos durante la construcción colectiva de los saberes. En este sentido, la epistemología calcada en el pensamiento de Mignolo (2006), Meliá (2010), Fornet-Betancourt (2006), Freire (1968), Dussel (1980, 2015), Quijano (2014), Cusicanqui (2021), Sousa Santos (2002; 2021) y Walsh (2009) nos brindan el aporte necesario para que a través de sus perspectivas y discusiones en la academia y con la comunidad planteada se pueda convertir en una fuente de reflexión todos los involucrados en la lucha anticolonial.

  • English

    This essay aims to present to the community a design possibility for studying the worldview within an anticolonial perspective, adjusted to the participatory research of the DRP. In it, members of an Mbya Guaraní community in Paraguay, such as students, teachers, leaders, etc., actively participate in workshops with the intention of understanding their worldview and its relationship with the curriculum proposed by themselves in collaboration with researchers. The results are discussed and made available to them during the collective construction of knowledge. In this sense, the epistemology based on the thinking of Mignolo (2006), Meliá (2010), Fornet-Betancourt (2006), Freire (1968), Dussel (1980, 2015), Quijano (2014), Cusicanqui (2021), Sousa Santos (2002; 2021), and Walsh (2009) provide us with the necessary contribution so that, through their perspectives and discussions in academia and with the community, it can become a source of reflection for all those involved in the anticolonial struggle.

  • português

    Este ensaio tem como objetivo apresentar à comunidade uma possibilidade de design para o estudo da cosmovisão dentro de uma perspectiva anticolonial, adaptada à pesquisa participativa do DRP. Nele, os membros de uma comunidade Mbya Guaraní no Paraguai, como estudantes, professores, líderes, etc., participam ativamente de oficinas com a intenção de compreender sua cosmovisão e sua relação com o currículo proposto por eles mesmos, em colaboração com os pesquisadores, onde os resultados são debatidos e disponibilizados durante a construção coletiva do conhecimento. Nesse sentido, a epistemologia baseada no pensamento de Mignolo (2006), Meliá (2010), Fornet-Betancourt (2006), Freire (1968), Dussel (1980, 2015), Quijano (2014), Cusicanqui (2021), Sousa Santos (2002; 2021) e Walsh (2009) nos fornecem a contribuição necessária para que, por meio de suas perspectivas e discussões na academia e com a comunidade proposta, possam se tornar uma fonte de reflexão para todos os envolvidos na luta anticolonial.