Investigating self-rated health and wellbeing among teachers in Finland from a salutogenic perspective

• Stina F. Lähteenmäki ^[1] ; Lisbeth M. Fagerström ^[2] ; Anna K. Forsman ^[1]
  1. [1] Åbo Akademi University

     Åbo Akademi University

     Turku, Finlandia

     
  2. [2] Åbo Akademi University, Vaasa (Finland), University of South-Eastern
• Localización: Psychology, Society & Education, ISSN 1989-709X, ISSN-e 2171-2085, Vol. 16, Nº. 3, 2024, págs. 31-40
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Investigando la salud autopercibida y el bienestar entre los docentes en Finlandia desde una perspectiva salutogénica
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• Resumen
  • español

    La profesión docente está entre las más estresantes debido a las altas cargas de trabajo y estrés. El bienestar de los docentes ha recibido una atención creciente, ya que es un factor clave no solo para el bienestar del profesorado, sino también para el de su alumnado, así como para la prosperidad de las escuelas y las comunidades. El presente estudio tuvo como objetivo investigar el bienestar de los docentes desde una perspectiva salutogénica, enfatizando principios de salud positiva, bienestar y promoción de la salud. En la primavera de 2020, se envió una encuesta a los miembros de un sindicato de profesores finlandeses. En total, 1,312 docentes respondieron a la Escala Salutogénica de Indicadores de Salud. Aproximadamente el 81% de los encuestados eran mujeres y la mayoría de los participantes (91%) tenía más de 30 años. Los resultados de este estudio transversal revelan que los docentes de mayor edad y con más experiencia laboral reportaron una percepción de la energía significativamente mejor, mayor capacidad cognitiva y expresión de sentimientos en comparación con los docentes más jóvenes con experiencia laboral más limitada, así como niveles inferiores de estrés. En conclusión, los docentes mayores y con más experiencia se mostraron más capaces de hacer frente a los factores estresantes en el lugar de trabajo en comparación con sus colegas más jóvenes, lo que presumiblemente está relacionado con un sentido de coherencia más fuerte

  • English

    The teaching profession is among the most stressful occupations associated with high workloads and stress. Teacher wellbeing has received increasing attention, as it is a key factor not only to the wellbeing of the teachers, but also to their students, as well as to the prosperity of the schools and communities alike. The present study aimed to investigate teacher wellbeing from a salutogenic perspective emphasizing positive health, wellbeing, and health promotion principles. A survey was sent to members of a trade union for Finnish teachers in spring 2020. In total, 1,312 teachers responded to the Salutogenic Health Indicator Scale (SHIS), the main measurement used in this study. About 81% of the respondents were women and the majority of the participants (91%) were over 30 years old. Findings from this cross-sectional study reveal that older teachers and teachers with longer work experience reported significantly better perception of energy, cognitive ability, and expression of feelings, compared to younger teachers with more limited work experience, as well as a decrease in perceived stress. In conclusion, older, more experienced teachers were seen to be better able to cope with workplace stressors compared to their younger counterparts, which presumably is linked to a stronger sense of coherence