Mood regulation through music in adolescence

• Fernández Company, José Fernando ^[1] ; García Rodríguez, María ^[1] ; Gamella González, David José ^[1]
  1. [1] Universidad Internacional de La Rioja

     Universidad Internacional de La Rioja

     Logroño, España

     
• Localización: epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 9, 16, 2024 (Ejemplar dedicado a: Innovando en las aplicaciones de la psicología actual)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Regulación del estado de ánimo a través de la música en la adolescencia
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen
  • español

    Introducción: El estudio explora la relación entre la música como estímulo y sus beneficios en la autorregulación del estado de ánimo, centrándose en las preferencias musicales de los adolescentes. Metodología: Participaron 176 estudiantes españoles de secundaria, de 12 a 16 años (M= 13,6; DE= 1,24). Mediante una encuesta ad hoc, se recogieron datos para analizar diferencias significativas según género y desarrollo. Resultados: Los resultados muestran que las chicas escuchan significativamente más música que los chicos y que la escucha de música aumenta con la edad. Aunque el pop es el género más escuchado, las preferencias musicales cambian durante la adolescencia. Los adolescentes mayores utilizan la música más intencionalmente para la regulación emocional, especialmente las chicas, quienes asocian más la música con emociones y utilizan una mayor variedad de estilos musicales para regular estados de ánimo negativos. Discusión: La función reguladora del estado de ánimo correlaciona con las preferencias musicales. Conclusiones: El estudio destaca diferencias significativas de género y desarrollo en el consumo y uso de la música para la regulación emocional, subrayando la importancia de considerar estos factores para entender los beneficios emocionales de la música en adolescentes.

  • English

    Introduction: The study explores the relationship between music as a stimulus and its benefits in mood self-regulation, focusing on adolescents' musical preferences. Method: 176 Spanish high school students aged 12 to 16 years (Mage= 13,6; SD= 1,24) participated. An ad hoc survey was used to collect data in order to analyze significant gender and developmental differences. Results: The results show that girls listen to significantly more music than boys and that music listening increases with age. Although pop is the most listened to genre, music preferences change during adolescence. Older adolescents use music more intentionally for emotional regulation, especially girls, who associate more music with emotions and use a greater variety of musical styles to regulate negative moods. Discussion: Mood regulation function correlates with musical preferences. Conclusions: The study reveals significant gender and developmental differences in the consumption and use of music for emotional regulation, highlighting the importance of taking these factors into account when understanding the emotional benefits of music in adolescents.