Modelo de plan de sucesión para el relevo generacional del profesor investigador

• López Hernández, Rosa Eva ^[1]
  1. [1] Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

     Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

     México

     
• Localización: epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 9, 15, 2024 (Ejemplar dedicado a: Innovación en perfiles de formación para las necesidades discentes)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Succession plan model for the generational change of the research professor
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    Introducción: La planta académica universitaria está madurando, se han planteado estrategias para que el talento no se retire, pero es tiempo de preparar el relevo generacional para preservar los conocimientos tácitos y evitar un decremento en los productos científicos que afectarán fuertemente a la universidad. Metodología: Enfoque cualitativo con el diseño de estudio de caso, bajo la luz de la teoría de sistemas; se entrevistaron a cinco profesores investigadores y 12 puestos clave. Instrumentos: guías de entrevistas semiestructuradas y la hermenéutica. El discurso se analizó con un software cualitativo. Resultados: Se presenta un modelo teórico del plan de sucesión para profesores investigadores en una universidad pública mexicana. Discusión: Barnett y Davis (2008) publicaron que se ha de mostrar el proceso, lo que fue corroborado por PI.02 al expresar que la universidad debe socializar los planes de sucesión. Conclusiones: Los planes de sucesión coadyuvan en la gestión del talento humano para realizar el relevo generacional de los profesores-investigadores sin exabruptos, de allí la importancia del modelo diseñado, donde se observan las categorías: planes de sucesión, gestión del talento, gestión del conocimiento; asimismo se representan el sistema interno y externo de la Institución de Educación Superior.

  • English

    Introduction: The university academic staff is maturing, strategies have been proposed so that talent does not retire, but it is time to prepare the generational relay to preserve tacit knowledge and avoid a decrease in scientific products that will strongly affect the university. Methodology: Qualitative approach with case study design, under the light of systems theory; five research professors and 12 key positions were interviewed. Instruments: semi-structured interview guides and hermeneutics. The discourse was analyzed with qualitative software. Results: A theoretical model of the succession plan for research professors in a Mexican public university is presented. Discussions: Barnett and Davis (2008) published that the process has to be shown, which was corroborated by PI.02 when expressing that the university should socialize succession plans. Conclusions: Conclusions: Succession plans help in the management of human talent to carry out the generational replacement of professors-researchers without outbursts, hence the importance of the model designed, where the categories: succession plans, talent management, knowledge management are observed; likewise, the internal and external system of the Higher Education Institution is represented.