Uso Eficiente de la Inteligencia Artificial en Educación Superior: Perspectivas desde la Cienciometría y la Escucha Social

• Martin Gomez, Sonia ^[1] ; Bartolome Muñoz de Luna, Angel Bartolome Muñoz de Luna ^[1]
  1. [1] Universidad San Pablo

     Universidad San Pablo

     México

     
• Localización: epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 9, 22, 2024 (Ejemplar dedicado a: Innovación en la virtualización en los procesos formativos)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Efficient Use of AI in Higher Education: Student Perspectives from Scientometrics and Social Listening
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• Resumen
  • español

    Introducción: La Inteligencia Artificial (IA) está adquiriendo protagonismo en todos los sectores, entre ellos el educativo, por ello el objetivo principal de esta investigación es explorar si se está haciendo un uso eficiente de la Inteligencia Artificial (IA) en el contexto de la educación universitaria a nivel científico, social y por parte de los estudiantes. Metodología: a nivel científico se realiza un estudio bibliométrico, a través de Rstudio Cloud, de la base de datos Web Of Science (WOS); a nivel social  se hace un análisis de escucha social  mediante la herramienta Brandwatch, y para valorar el uso eficiente de la IA por parte de los alumnos se emplea SPSS para conseguir una regresión logística binaria. Resultados: mientras que a nivel científico se priman los conceptos relacionados con la IA, la escucha social se basa en sus herramientas, dependiendo el uso eficiente por parte de los alumnos de distintas variables, como el manejo de competencias digitales. Conclusiones: los investigadores deben analizar los efectos del buen uso de las herramientas de la IA como metodología docente, de forma que la sociedad pueda seguir destacándolo en sus menciones en redes y los universitarios utilizar esta herramienta de forma ética y correcta.

  • English

    Introduction: Artificial Intelligence (AI) is gaining prominence in all sectors, including education, therefore the main objective of this research is to explore whether an efficient use of Artificial Intelligence (AI) is being made in the context of university education at the scientific, social and student level. Methodology: at the scientific level, a bibliometric study is carried out, through Rstudio Cloud, of the Web Of Science (WOS) database; at the social level, a social listening analysis is carried out using the Brandwatch tool, and to assess the efficient use of AI by students, SPSS is used to obtain a binary logistic regression. Results: while at the scientific level, concepts related to AI are prioritised, social listening is based on its tools, with the efficient use by students depending on different variables, such as the management of digital competences. Conclusions: researchers should analyse the effects of the good use of AI tools as a teaching methodology, so that society can continue to highlight it in its mentions in networks and university students can use this tool ethically and correctly.