Una aproximación a la “perspectiva itinerante” y a la esperanza como motor existencial

• Guevara Riera, María Fernanda ^[1] ; Barberá González, Rafael ^[1]
  1. [1] ESIC University
• Localización: epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 9, 16, 2024 (Ejemplar dedicado a: Innovando en las aplicaciones de la psicología actual)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An approach to the “itinerant perspective” and hope as an existential driver
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    Introducción: El presente artículo tiene como finalidad exponer la “perspectiva itinerante” como método hermenéutico para la resolución de conflictos y situaciones que vulneran la condición humana. Metodología: Para ello, se desarrollan las bases epistemológicas de dicha “perspectiva itinerante” y su papel en el ámbito universitario como lugar propicio para su puesta en práctica y posterior divulgación. Resultados: Se trata de ir relacionando, dentro de la Universidad, un saber con otro (ir de una orilla a la otra), con el objeto de crear respuestas a las realidades de tortura que padecen los más frágiles a nivel social. A su vez, pretendemos que dichos saberes transdisciplinarios creados en el claustro sean aplicados in situ a la realidad social injusta. Discusión: Superando la oposición entre teoría y política, la “perspectiva itinerante” busca promover el análisis multifactorial y transdisciplinario de las nuevas realidades sociales. Conclusiones: Cerramos, finalmente, nuestro recorrido, afirmando que con la “perspectiva itinerante” podremos construir un léxico común inclusivo desde la Universidad que tenga como brújula, centro y fin, a los más vulnerables, requiriendo de la fuerza de la esperanza como motor existencial para ponerlo en práctica una y otra vez en cada situación.

  • English

    Introduction: The purpose of this article is to present the "Itinerant Perspective" as a hermeneutic method for resolving conflicts and situations that undermine human dignity. Methodology: To this end, the epistemological foundations of the "Itinerant Perspective" are developed and its role in the university setting is examined as a conducive environment for its implementation and subsequent dissemination. Results: The aim is to connect different fields of knowledge within the university (moving from one shore to the other) to create responses to the realities of torture endured by the most socially vulnerable. Furthermore, we intend for these transdisciplinary insights developed within the academic setting to be applied in situ to unjust social realities. Discussions: By overcoming the dichotomy between theory and politics, the "Itinerant Perspective" seeks to promote a multifactorial and transdisciplinary analysis of new social realities. Conclusions: Finally, we conclude our exploration by asserting that the "Itinerant Perspective" will enable us to construct an inclusive common lexicon from within the university, guided by, centered on, and aimed at the most vulnerable, requiring the strength of hope as an existential driving force to be applied repeatedly in every situation.