Proyecto de aprendizaje colaborativo internacional en línea para la enseñanza de la ficción sonora interactiva

• Cardozo Rivera, Ismael ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Occidente

     Universidad Autónoma de Occidente

     Colombia

     
• Localización: epsir: European Public & Social Innovation Review, ISSN-e 2529-9824, Nº. 9, 22, 2024 (Ejemplar dedicado a: Innovación en la virtualización en los procesos formativos)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Collaborative online international learning project for teaching interactive audio-fiction
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    Introducción: Un proyecto de Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL) facilita el proceso de enseñanza/aprendizaje entre cursos similares de diferentes nacionalidades mediante un trabajo conjunto entre docentes. Este artículo comparte la experiencia COIL entre la Universidad Autónoma de Occidente (UAO) y la Universidad de Lima (Ulima), enfocada en la ficción sonora interactiva. Metodología: Se implementó una metodología pedagógica basada en los principios del "Learning by doing". Los estudiantes participaron en actividades prácticas para desarrollar habilidades en ficción sonora interactiva. Resultados: El proyecto resultó en cinco proyectos de ficción sonora interactiva, realizados colaborativamente entre estudiantes de UAO y Ulima. Discusión: El ejercicio COIL mostró la eficacia de la pedagogía activa para facilitar el aprendizaje significativo y la producción creativa en ficción sonora interactiva. Conclusiones: Los proyectos COIL presentan una excelente oportunidad para consolidar el aprendizaje significativo en la producción de ficción sonora interactiva, destacando la importancia de la colaboración internacional en la educación superior.

    Este artículo pretende socializar la experiencia COIL realizada entre el curso de Podcasting interactivo de la Universidad Autónoma de Occidente, UAO y el curso de Taller de Podcasting y Radio de la Universidad de Lima, Ulima; En la que se adelantó un trabajo en pedagogía activa alrededor de la unidad temática de ficción sonora interactiva. Para ello, se inicia con una introducción que deriva en el objetivo del proyecto COIL en cuestión. Posteriormente se presenta la metodología pedagógica implementada a partir de los principos del Learning by doing. Como tercer punto se presenta el desarrollo y los resultados obtenidos, los cuales se representan en cinco proyectos de ficción sonora interctiva, realizados entre estudiantes de la UAO y Ulima.

    Finalmente se presentan las conclusiones del ejercicio COIL, entre las que se destacan la gran oportunidad que presenta este tipo de proyectos para consolidar el aprendizaje significativo para la producción de proyectos de ficción sonora interactiva.

  • English

    Introduction: A Collaborative Online International Learning (COIL) project facilitates the teaching/learning process between similar courses of different nationalities through joint work between faculty members. This article shares the COIL experience between Universidad Autónoma de Occidente (UAO) and Universidad de Lima (Ulima), focusing on interactive sound fiction. Methodology: A pedagogical methodology based on the principles of "Learning by doing" was implemented. Students engaged in practical activities to develop skills in interactive sound fiction. Results: The project resulted in five interactive sound fiction projects, collaboratively created by UAO and Ulima students. Discussion: The COIL exercise demonstrated the effectiveness of active pedagogy in facilitating meaningful learning and creative production in interactive sound fiction. Conclusions: COIL projects offer an excellent opportunity to consolidate meaningful learning in the production of interactive sound fiction, highlighting the importance of international collaboration in higher education.

    This article aims to socialize the COIL experience carried out between the Interactive Podcasting course of the Universidad Autónoma de Occidente, UAO and the Podcasting and Radio Workshop course of the Universidad de Lima, Ulima; which consisted in an active pedagogy work, around the subject of interactive sound fiction. To achieve this, it begins with an introduction that derives from the objective of the COIL project in question. Subsequently, the pedagogical methodology implemented based on the principles of Learning by doing is presented. The third point presents the development and the results obtained, which are represented in five projects of interactive sound fiction, carried out between students from UAO and Ulima.

    Finally, the conclusions of the COIL exercise are presented, among which the great opportunity presented by this type of project to consolidate meaningful learning for the production of interactive sound fiction projects stands out.