El robot como herramienta para un aprendizaje basado en la indagación en las clases de física

Adrián Ceferino Gabbanelli ^[1] ; Esteban Guillermo Szigety ^[1]
1. [1] Universidad Nacional de Mar del Plata
  
  Universidad Nacional de Mar del Plata
  
  Argentina
Localización: Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 35, Nº. Extra 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Selección de Trabajos presentados a REF. Reunión de Educación en Física (23ª. 2023. Añatuya, Argentina)), págs. 151-158
Idioma: español
Títulos paralelos:
- The robot as a tool for inquiry-based learning in physics classes
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Resumen
- español
  En este trabajo los autores presentan una secuencia didáctica para hacer uso de un robot móvil radio controlado por celular con el fin de estudiar el movimiento, las fuerzas y la conservación de la energía del robot transportando una carga. La experiencia se llevó ade-lante con estudiantes del último año de la secundaria superior con especialidad en ciencias naturales de la ciudad de Mar delPlata. Se tomó como marco didáctico de trabajo el aprendizaje basado en la indagaciónel cual resultó muy oportuno para alcanzar varios obje-tivos buscados en la enseñanza de la ciencia: hacer preguntas, experimentar, trabajar en equipo, entre otros. A lo largo del artículo se muestran detalles procedimentales para que otros docentes puedanreplicar la experiencia.
- English
  In the work the authors present a didactic sequence to make use of a robot controlled by radio by smartphone to study the movement, forces and conservation of energy of the robot transporting a load. The experience was carried out with students in their last year of high school specializing in natural sciences from the city of Mar del Plata. Inquiry-Based Learning was taken as a didactic framework, which was very opportune to achieve several objectives sought in the teaching of science: propose a hypothesis, experiment, work as a team, among others. Throughout the work, procedural details are shown so that other teacherscan replicate the experience.