Mulheres professoras na literatura de folhetim no Brasil Oitocentista: destino de prêmio ou castigo?

• Chaves Vasconcelos, Maria Celi ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Brasil

     
• Localización: Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN-e 2386-3846, ISSN 0212-0267, Nº 43, 2024 (Ejemplar dedicado a: La Representación del Docente en la Literatura de los Siglos XIX y XX: Un Enfoque Narrativo a la Historia de la Educación), págs. 127-143
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Mujeres maestras en la literatura de folletín en el Brasil del siglo XIX: ¿destino de recompensa o castigo?
  • Women Teachers in Feuilleton Literature in Nineteenth-Century Brazil: Fate of Reward or Punishment?
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• Resumen
  • español

    El estudio tiene como objetivo recomponer aspectos de la educación femenina considerados adecuados en Brasil, en la segunda mitad del siglo xix, tomando como fuente de investigación la literatura de la época, es decir, las novelas escritas en ese período. En un nivel más específico, a partir de la narrativa literaria, se examinan las descripciones relativas a dos personajes insertos en el contexto del Río de Janeiro en el ochocientos, ambos pertenecientes a los estratos populares de la estructura social. Se trata de una investigación histórico-bibliográfica, en la que se aborda la literatura como fuente principal, resultando bastante significativa para la comprensión del espacio ocupado por la formación y la educación de las mujeres como docentes, en el período abarcado. Se concluye que la enseñanza de oficios considerados esenciales para una buena educación femenina era una exigencia constante para un buen matrimonio, así como la adquisición del oficio de maestra, estaba destinada, en particular, a las mujeres que, al no contar con el apoyo de los padres, tenían para proveerse de su propio sustento.

  • English

    The study aims to recompose aspects of female education considered adequate in Brazil, in the second half of the 19th century, taking the literature of the time as a research source, that is, novels written in that period. On a more specific level, based on the literary narrative, the descriptions related to two characters inserted in the context of nineteenth-century Rio de Janeiro, both belonging to the popular strata of the current social structure, are examined. It is historical-bibliographic research, in which literature is approached as the main source, proving to be quite significant for the understanding of the space occupied by the education and training of women as teachers, in the period covered. It is concluded that the teaching of skills considered essential for a good female education was a constant demand for a good marriage, as well as the acquisition of the teacher’s trade, it was intended, notably, for women who, not having parental support, had to provide their own sustenance.

  • português

    O estudo tem como objetivo recompor aspectos da formação feminina considerada adequada no Brasil na segunda metade do século xix, tomando como fonte de pesquisa a literatura da época, ou seja, romances escritos naquele período. Em um plano mais específico, a partir da narrativa literária, são examinadas as descrições relativas a duas personagens inseridas no contexto do Rio de Janeiro oitocentista, ambas pertencentes às camadas populares da estrutura social vigente. Trata-se de uma pesquisa histórico-bibliográfica na qual a literatura é abordada como fonte principal, revelando-se bastante significativa para o entendimento do espaço ocupado pela educação e formação de mulheres como professoras no período abordado. Conclui-se que o ensino de aprendizagens consideradas indispensáveis à boa educação feminina era demanda constante para um bom casamento, assim como a aquisição do ofício de mestra era destinada, notadamente, às mulheres que, não dispondo de sustentação parental, tinham que prover o seu próprio sustento.