Intersectional Identity Studies in Colombian ELT: A Profiling Research Study

• Benavides Buitrago ^[1]
  1. [1] Catherine
• Localización: HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 30, Nº. 1, 2023, págs. 123-143
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Estudios de Identidades Interseccionales en el ELT Colombiano: Un Estudio Investigativo de Perfiles
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• Resumen
  • español

    Este artículo tiene como fin compartir la revisión bibliográfica preliminar de los principales desa-rrollos sobre las Identidades Interseccionales en la enseñanza de la lengua inglesa (ELT) en Colombia y en contextos educativos generales alrededor del mundo. Primero, hago un rastreo de trabajos de investigación referentes al tema tanto a nivel nacional como internacional por medio de un análisis bibliométrico en Scopus para ver sus principales desarrollos relacionados con interseccionalidad desde una perspectiva decolonial. Luego, muestro a través de un estudio bibliométrico complementario, 50 artículos que fueron recolectados de diferentes bases de datos, y las tendencias encontradas como representación de estudios interseccionales. El análisis indica dos tendencias principales: 1) Estudios interseccionales en contextos educativos generales y 2) Estudios interseccionales en contextos de ELT. Finalmente, presento cómo este estudio investigativo de elaboración de perfiles muestra que el tema de las Identidades Interseccionales en Colombia parece escaso dentro del campo de ELT.

  • English

    This article aims at sharing the preliminary literature review of the main developments related to Intersectional Identities in Colombian English Language Teaching and general educational contexts worldwide. First, I trace the research work concerning the topic at both national and international levels through a bibliometric analysis in Scopus to see the main developments regarding intersectionality from a decolonial perspective. Then, I show through a complementary bibliometric study, 50 articles that were collected from different databases, and the trends found as representation of intersectional studies. The analysis indicates two core trends: (1) Intersectional studies in general educational contexts and (2) Intersectional studies in ELT contexts. Finally, I present how this profiling research study shows that the topic of Intersectional Identities in Colombia seems scarce within the field of ELT.