Activity and Imagined Activity Can Enhance Young Children's Reading Comprehension

• Autores: Sandra Japuntich, Michael P. Kaschak, Joel R. Levin, Arthur M. Glenberg, Tiana Gutierrez
• Localización: Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 96, Nº. 3, 2004, págs. 424-436
• Idioma: inglés
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