Las escuelas Avemarianas de Sargentes de la Lora (Burgos): memoria institucional y recuperación del patrimonio.

• Pablo Celada Perandones ^[1]
  1. [1] Universidad de Burgos

     Universidad de Burgos

     Burgos, España

     
• Localización: Modos de entender, pensar y sentir el patrimonio histórico educativo. / coord. por Gabriel Parra Nieto, Alejandro Gómez Gonçalves, Javier Cruz Rodríguez, David Caballero Franco, J. Martín Lucas; Bienvenido Martín Fraile (dir.), 2024, ISBN 978-84-1091-011-9, págs. 777-790
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Avemarian Schools of Sargentes de La Lora (Burgos): institutional Memory and Heritage Recovery.
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  • español

    La figura de Andrés Manjón es sobradamente conocida y sus Escuelas del Ave María tienen significado propio en nuestra historia de la educación. Llama la atención, empero, que nadie se haya acercado a conocer en profundidad las fundaciones avemarianas establecidas en su pueblo natal, Sargentes de la Lora (Burgos), una Escuela de Niñas (1892) y el Colegio de Niños (1917. Así pues, parece ocasión propicia no solo para estudiar los centros docentes, sino para presentar la Ruta Cultural Andrés Manjón, proyectada por/en el municipio sargentino, donde el Ayuntamiento ha trabajado con el propósito de preservar y difundir un extraordinario patrimonio cultural y educativo con objeto de recuperar la memoria del célebre pedagogo y valorar el entorno fundacional.

  • English

    The legacy of Andrés Manjón and his Ave María Schools holds profound significance in our history of education. It is striking, however, that nobody has approached to deeply understand the Ave Marían foundations established in his hometown, Sargentes de la Lora (Burgos), a Girls’ School (1892) and the Boys’ College (1917). Therefore, it seems a suitable occasion not only to study the educational centers but also to present the Andrés Manjón Cultural Route, projected by/in the Sargentes municipality, where the City Council has undertaken the effort to preserve and disseminate an extraordinary cultural and educational heritage to recover the memory of the famous educator and assess the foundational environment.