Anñalisis exploratorio de la dimensión ambiental en textos universitarios de física báscia

• Vladimir Moskat ^[1] ; Rodrigo Menchon ^[1] ; Andrea Fourty ^[1] ; Hugo D. Navone ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Rosario

     Universidad Nacional de Rosario

     Argentina

     
• Localización: Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 36, Nº. Extra 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Trabajos presentados a SIEF XVII (17º. 2024.Concepción del Uruguay, Argentina)), págs. 267-275
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Exploratory analysis of environmental dimension in university textbooks of basic physics
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La problemática ambiental se ha descrito en los últimos años como una Triple Crisis Planetaria, que incluye el Cambio Climático, la Pérdida de Biodiversidad y la Contaminación. Considerando que la física se relaciona tanto con la génesis de los problemas ambientales como con sus soluciones, se plantea desde la Educación Ambiental la necesidad de incluir esta dimensión en la currícula educativa, en particular en las universidades. Por ello, se realizó un análisis exploratorio de la dimensión ambiental en libros de física básica. Por un lado, se analizó la presencia o ausencia de los temas centrales que definen la Triple Crisis Planetaria. Por otro lado, se analizó desde qué perspectiva los autores de los textos estudiados caracterizan a los problemas ambientales y sus soluciones, tomando categorías que surgen del análisis del movimiento ambiental, en particular el ecoeficientismo y las perspectivas críticas. Los temas presentes son principalmente el cambio climático y algunas formas de contaminación. Los textos evidencian ambas perspectivas de la problemática ambiental, tanto la ecoeficientista como la crítica.

  • English

    The environmental crisis has been described in recent years as a Triple Planetary Crisis, which includes Climate Change, Biodiversity Loss and Pollution. Considering that physics is related both to the genesis of environmental problems and to their solutions, Environmental Education suggests the need to include this dimension in the educational curriculum, particularly in universities. Therefore,an exploratory analysis of the environmental dimension in introductory physics textbooks was carried out. On the one hand, the presence or absence of the central themes that define the Triple Planetary Crisis was analyzed. On the other hand, the perspective from which the authors of the texts studied characterize environmental problems and their solutions was studied, taking categories that emerge from the analysis of the environmental movement, in particular eco-efficiency and critical perspectives. The subjects present are mainly climate change and some forms of pollution. The texts show both the critical and eco-efficient perspectives on environmental issues.