Casos de Bullying entre Estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Pilar

• Verdún González, Carlos Agustín ^[1] ; Dávalos Torres, Gilda Del Pilar ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Pilar

     Universidad Nacional de Pilar

     Paraguay

     
• Localización: Pedagogical Constellations: Journal of Interdisciplinary Educational Research, ISSN-e 3028-5208, Vol. 3, Nº. 2, 2024, págs. 10-26
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Bullying Cases Among Students of the Faculty of Humanities and Education Sciences in Pilar
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• Resumen
  • español

    Este estudio descriptivo no experimental aborda el fenómeno del bullying en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Pilar durante el año 2023, con el objetivo de describir sus características, manifestaciones y contextos de ocurrencia. A través de encuestas y entrevistas a estudiantes, profesores y personal administrativo, se identificaron diferentes formas de bullying, como el ciberacoso, las agresiones verbales y la exclusión social. Los resultados revelan que una gran parte de los estudiantes ha sido víctima o testigo de bullying, destacando la prevalencia de agresiones en línea. Asimismo, se observó que el entorno físico y virtual de la facultad son espacios donde se manifiestan estos comportamientos, lo que sugiere la necesidad de políticas preventivas más efectivas. Aunque una mayoría de los encuestados no reporta un impacto significativo en su bienestar emocional o académico, un porcentaje importante sí se ha visto afectado negativamente. Estos hallazgos subrayan la importancia de implementar medidas integrales de prevención y apoyo para las víctimas, así como mejorar la percepción sobre las acciones institucionales en la lucha contra el bullying. El estudio concluye que el bullying en el ámbito universitario es un problema que requiere mayor atención y estrategias institucionales sólidas para garantizar un ambiente académico más seguro y equitativo

  • English

    This descriptive, non-experimental study addresses the phenomenon of bullying at the Faculty of Humanities and Education Sciences in Pilar during the year 2023, aiming to describe its characteristics, manifestations, and contexts of occurrence. Through surveys and interviews with students, professors, and administrative staff, different forms of bullying, such as cyberbullying, verbal aggression, and social exclusion, were identified. The results reveal that a large portion of students have either been victims or witnesses of bullying, with a significant prevalence of online aggression. Additionally, the study shows that both the physical and virtual environments of the faculty serve as spaces where these behaviors manifest, suggesting the need for more effective preventive policies. Although most respondents did not report a significant impact on their emotional or academic well-being, an important percentage indicated they were negatively affected. These findings highlight the importance of implementing comprehensive preventive measures and support for victims, as well as improving the perception of institutional actions against bullying. The study concludes that bullying in the university context is an issue that requires greater attention and strong institutional strategies to ensure a safer and more equitable academic environment