Exploring strategies for enhancing music education curricula to incorporate yunnan folk music into symphony orchestra training programs effectively

• Autores: Jiaqi Lyu, Phakamas Jirajarupat, Xiulei Ren
• Localización: Electronic Journal of Music in Education, ISSN-e 1575-9563, Nº. 54, 2024, págs. 15-30
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Exploración de estrategias para mejorar los programas de educación musical a fin de incorporar la música folclórica de Yunnan en los programas de formación de orquestas sinfónicas de manera eficaz
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• Resumen
  • español

    Este trabajo de investigación se centra en la viabilidad de integrar la música folclórica de Yunnan en la formación de orquestas sinfónicas para mejorar los estudios musicales mediante la infusión de música cultural. El tipo de investigación adoptado fue cualitativo y, específicamente, se entrevistó a seis participantes, que fueron seleccionados debido a sus roles como educadores, directores y etnomusicólogos, sobre cómo consideraban que la música folclórica de Yunnan era positiva y problemática, y cómo se puede implementar de manera efectiva. Al analizar los datos recopilados durante las entrevistas, se encontraron varias estrategias efectivas, incluida la creación de módulos educativos específicos, la producción de sesiones de práctica conjunta con músicos folclóricos de la región y la producción de lecciones en formato digital. Los hallazgos muestran beneficios en la educación, como cuestiones relacionadas con la diversidad cultural, la flexibilidad en la música y diferentes enfoques hacia la creación de repertorio. Sin embargo, según los hallazgos, algunos problemas incluyen resistencia al cambio, falta de recursos y expertos, problemas de organización, consideraciones culturales, limitaciones de tiempo y problemas de financiación. En respuesta a los desafíos identificados en este estudio, se sugieren estrategias como el desarrollo profesional de los docentes, la incorporación de la música en el currículo, el trabajo en equipo en proyectos y la producción de recursos digitales, fuentes de financiación estables para la sostenibilidad y el apoyo institucional para la implementación. Al incorporar estas sugerencias, los programas de educación musical pueden crear un entorno de comprensión y valoración culturalmente diversos del patrimonio de la música folclórica de Yunnan y otras músicas étnicas de todo el mundo.

  • English

    This research paper focuses on the feasibility of integrating Yunnan folk music in the training of symphony orchestras to enhance music studies through cultural music infusion. The type of research adopted was qualitative, and specifically, six participants, who were selected due to their roles as educators, conductors, and ethnomusicologists, were interviewed on how they considered Yunnan folk music positive, and problematic, and how it can be effectively implemented. By analyzing the data collected during the interviews, several strategies were found effective including the creation of specific education modules, the production of joint practice sessions with folk musicians from within the region, and the production of lessons in digital format. The findings show benefits in education such as issues to do with cultural diversity, flexibility in music and different approaches toward repertoire creation. However, according to the findings, some problems include resistance to change, lack of resources and experts, organization issues, cultural considerations, time limitations and funding problems. In response to the challenges identified in this study, strategies such asprofessional development for teachers, curriculum incorporation, teamwork in projects and production of digital resources, stable funding sources for sustainability, and institutional support for implementationare suggested. By incorporating these suggestions, music education programmes can create an environment of culturally diverse understanding and value of the heritage of Yunnan folk music and other ethnic music around the globe