Elaboración de un album de imágenes de ultraestructura de la célula eucariota: aprendiendo biología celular y desarrollando competencias transversales

• Autores: Amaia Orbea del Rey, Eider Bilbao Castellanos, Oihane Diaz de Cerio, Urtzi Izaguirre Aramayona, Maren Ortiz Zarragoitia, Pamela Ruiz Rodriguez
• Localización: Irakaskuntza berriztatzeko esperientziak Biomedikuntzan / Noelia Andollo Victoriano (ed. lit.), Alicia García de Galdeano Zaldivar (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-1319-127-0, págs. 54-64
• Idioma: español
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  • español

    Con la implantación de las enseñanzas de Grado, las Titulaciones de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la UPV/EHU han realizado un esfuerzo importante en consensuar las competencias transversales que quieren que sus estudiantes alcancen al finalizar los estudios de Grado. Entre estas competencias transversales, se considera que la capacidad de aprendizaje, la capacidad de trabajar en equipo y la capacidad comunicativa son habilidades fundamentales para preparar a nuestros y nuestras egresadas para el mundo laboral. El equipo docente de la asignatura Biología Celular ha diseñado la actividad denominada «álbum de imágenes de ultraestructura de la célula eucariota», que pretende que los y las estudiantes conozcan y comprendan la ultraestructura de la célula eucariota y sean capaces de relacionar la estructura y función de diferentes tipos celulares y de sus componentes subcelulares. Se ha pensado en una metodología en la que los y las estudiantes son los agentes principales de su proceso de aprendizaje y en la que el papel del profesorado se limita a guiar la actividad. Con esta metodología se pretende contribuir al desarrollo de las competencias transversales antes mencionadas, adaptando el nivel de dominio de la competencia esperado a la posición de la asignatura en los planes de estudio de los Grados (primer cuatrimestre del primer curso).

  • English

    The implementation of the new Bachelor’s degree programs pushed the degrees of the Faculty of Science and Technology of the University of the Basque Country to make an important effort to agree on the transversal competences that students are expected to achieve at the end of their undergraduate studies. Among the transversal competences, the ability to learn, teamwork capacity and communication skills are considered fundamental to prepare our graduates for their professional life. The lecturers of the Cell Biology subject have designed the activity «collection of images of the eukaryotic cell ultrastructure », whose aim is for the students to know and understand the ultrastructure of the eukaryotic cell. In addition, the students will be able to associate the structure and function of different cell types as well as their subcellular components. With this methodology, the students are the main agents of their learning process and the role of the teaching staff is limited to supervise the activity. The methodology is intended to contribute to the development of the aforementioned transversal competences, adapting the expected proficiency level for each competence to the place of the subject in the study plans of the BSc programs (first semester of the first year).

  • euskara

    Graduko hezkuntza-sistemaren ezarpenarekin batera, Euskal Herriko Unibertsitateko (UPV/EHU) Zientzia eta Teknologia Fakultateko (FCT/ZTF) ikasketetan ahalegin berezia egin zen ikasleek gradu-ikasketak bukatzean lortu behar dituzten zeharkako gaitasunak adosteko. Zeharkako gaitasunon artean, uste da ikasteko, talde lanean jarduteko eta komunikatzeko ahalmena dela gure graduatuek lan munduan beharko dituzten oinarrizko gaitasunetako bat. Zelulen Biologia ikasgaiko irakasle-taldeak «Zelula eukariotoaren ultraestrukturaren irudien bilduma» izeneko jarduera diseinatu du. Horren helburua da ikasleek zelula eukariotoaren ultraestruktura ezagutu eta ulertzea eta zelula mota ezberdinen egitura eta funtzioak eta haien osagaienak erlazionatzea. Ikasleak ikasketa-prozesuaren ardatz gisa kokatzen dituen eta irakasleak jardueraren zuzendaritzara mugatzen dituen metodologia da pentsatu dena. Metodologia horrekin aipatutako zeharkako gaitasunetan ekarpena egin nahi da, ikasgaiak Graduan duen kokapena aintzat hartuz (lehenengo mailako lehenengo lau hilabetea).