La educación en las comunidades nativas:: el caso de los Awajún de San José de Lourdes

• Autores: Juan Carlos Granados Barretos, Susan Fabiola Dejo Aguinaga, Beldad Fenco Periche, Beder Bocanegra Vilcamango
• Localización: El Pámuk y la educación en las comunidades nativas Awajún: San José de Lourdes – San Ignacio / coord. por Juan Diego Dávila Cisneros, Dáel Carlos Dávila Elguera, José Wilder Herrera Vargas, Juan Carlos Granados Barretos, 2023, ISBN 978-607-59719-2-6, págs. 66-77
• Idioma: español
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  • Históricamente, los territorios amazónicos y de toda América, del cual es parte el Perú, ha sido ocupada y habitada por pueblos indígenas, los cuales a la llegada de los españoles fueron reducidos y desplazados de sus territorios. La lógica colonial de conquista por parte de los españoles traía consigo un afán de búsqueda de bienes materiales, símbolos de riqueza para sus esquemas de valores sociales, culturales y económicos, el cual era el oro y la plata. Sin embargo, ello fue cubierto bajo el discurso religioso de culturizar a los indios. Dentro de sus formas de vida, cultura, economía y otros, se trajo e impuso sistemas y modos como es la educación. Ese proceso de aculturamiento sobre la sociedad incaica inició con el conocido proceso de extirpación de idolatrías, la cual extinguió parte de la cultura, tradiciones, formas de vida y en su conjunto aquellos saberes que por temor a la inquisición fueron guardadas en el baúl del olvido y otras forman parte de múltiples sincretismos. En tanto, bajo el discurso de que los indígenas recibieran la gracia divina de Dios es que se dio la extirpación de ídolos, tal como indicó el padre Arriaga