«Dare voce» agli oggetti educativi attraverso il catalogo delle aziende produttrici.

• Francesca Davida Pizzigoni ^[1]
  1. [1] University of Turin

     University of Turin

     Torino, Italia

     
• Localización: Modos de entender, pensar y sentir el patrimonio histórico educativo. / coord. por Gabriel Parra Nieto, Alejandro Gómez Gonçalves, Javier Cruz Rodríguez, David Caballero Franco, J. Martín Lucas; Bienvenido Martín Fraile (dir.), 2024, ISBN 978-84-1091-011-9, págs. 263-276
• Idioma: italiano
• Títulos paralelos:
  • «Dando voz» a los objetos educativos a través del catálogo de las empresas productoras.
  • «Giving Voice» to Educational Objects through the Catalog of Producing Companies.
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  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    El uso del catálogo comercial de las empresas productoras de recursos didácticos como fuente para el estudio de la materialidad escolar es reciente, pero ya ha demostrado sus amplias potencialidades heurísticas: de hecho, permite reconstruir la historia e identidad de un objeto didáctico, revelando datos relacionados con el autor, los materiales, las referencias disciplinarias, así como también tramas comerciales, usos didácticos y éxito comercial. La ponencia propone, después de una contextualización de la fuente y de los estudios promovidos hasta ahora por la comunidad científica internacional, la presentación de algunos casos de estudio relacionados con el uso del catálogo de las empresas italianas Paravia y Vallardi. También se destacarán los estudios actualmente promovidos por la Universidad de Turín con respecto al uso del catálogo como fuente para el estudio de la materialidad escolar.

  • English

    The use of the commercial catalog of companies producing educational aids as a source for studying school materiality is recent but has already demonstrated its broad heuristic potential. Indeed, it allows for the reconstruction of the history and identity of a didactic object, revealing data concerning the author, materials, disciplinary references, as well as commercial schemes, didactic uses, and commercial success. The intervention proposes, after framing the source and the studies promoted so far by the international scientific community, the presentation of some case studies related to the use of the catalog of Ital- ian companies Paravia and Vallardi. Additionally, the studies currently promoted by the University of Turin regarding the use of the catalog as a source for the study of school materiality will be highlighted.

  • italiano

    L’utilizzo del catalogo commerciale delle aziende produttrici di oggetti didattici come fonte per lo studio della materialità scolastica è recente, ma ha già dimostrato le sue ampie potenzialità euristiche: permette infatti di ricostruire la storia e l’identità di un oggetto didattico, rivelando dati relativi all’autore, ai materiali, ai riferimenti disciplinari, nonché alle trame commerciali, agli usi didattici e al successo commerciale. L’articolo propone, dopo una contestualizzazione della fonte e degli studi promossi finora dalla comunità scientifica internazionale, la presentazione di alcuni casi di studio relativi all’uso del catalogo delle aziende italiane Paravia e Vallardi. Verranno inoltre evidenziati gli studi attualmente promossi dall’Università di Torino sull’utilizzo del catalogo come fonte per lo studio della materialità scolastica.