Preservación Digital y Educación Secundaria: una revisión exploratoria sistemática de la bibliografía.

• Jennifer Restrepo Monsalve ^[1]
  1. [1] Universidad de Salamanca

     Universidad de Salamanca

     Salamanca, España

     
• Localización: Modos de entender, pensar y sentir el patrimonio histórico educativo. / coord. por Gabriel Parra Nieto, Alejandro Gómez Gonçalves, Javier Cruz Rodríguez, David Caballero Franco, J. Martín Lucas; Bienvenido Martín Fraile (dir.), 2024, ISBN 978-84-1091-011-9, págs. 309-320
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Digital Preservation and Secondary Education: a Systematic Scoping Literature Review.
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• Resumen
  • español

    Este capítulo presenta el desarrollo y los hallazgos de una revisión exploratoria sistemática de la bibliografía, que se ha implementado con el propósito de contribuir a consolidar un estado de la cuestión que dé cuenta de la preservación en el largo plazo de objetos digitales producidos en contextos de educación secundaria, las posibles lagunas del conocimiento y las necesidades de más investigación al respecto. Para ello se ha establecido un protocolo de revisión que consta de cuatro procesos fundamentales: Búsqueda, Evaluación, Síntesis y Análisis (SALSA por sus siglas en inglés) del corpus bibliográfico.

  • English

    This chapter presents the development and findings of a systematic scoping literature review, implemented with the purpose of contributing to consolidate a state-of-the-art on the long-term preservation of digital objects produced in secondary education contexts, its possible gaps in knowledge and the needs for further research in this regard. To this end, a review protocol has been established consisting of four fundamental processes: Search, Assessment, Synthesis and Analysis (SALSA) of the bibliographic corpus.