Creación de ambientes de aprendizaje en escuelas rurales del municipio de buga

• Natalia Palacios Mazabel ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Corporación Universitaria Minuto de Dios

     Colombia

     
• Localización: Proyección e Innovación Social - Volumen III / coord. por Jorge Eliécer Olaya Garcerá, Alfonso Lucas Rojas Muñoz, Flor Alba Caro Ruiz, 2021, ISBN 978-628-7501-79-9, págs. 63-72
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Creation of Learning Environments in Rural Schools in the Municipality of Buga
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    Las instituciones educativas que se encuentran ubicadas en las zonas rurales a lo largo del territorio colombiano no solo se ven afectadas por las condiciones socio políticas que ha vivido el país durante años sino también por la poca motivación de los niños, niñas, docentes y familias, que al ver en la mayoría de casos, el deterioro en sus instalaciones, deciden no volver a los salones de clase abandonar sus estudios y dedicarse a las labores del campo. Esta situación problema, ha llevado a la implementación de una estrategia pedagógica que permita darles un nuevo ambiente de aprendizaje a las comunidades educativas de las zonas rurales de Guadalajara de Buga, creando espacios significativos que permitan mantener la permanencia, la motivación, el contacto con la realidad, el entorno social y cultural de la población infantil. A través de una metodología cualitativa se focalizan tres instituciones de la zona rural del municipio, elaborando entrevistas y actividades pedagógicas con la comunidad educativa, lo cual conllevó a la implementación de múltiples ambientes de aprendizaje, permitiendo no solo involucrar a los padres y docentes en el proceso de enseñanza de los niños y las niñas, apropiándolos de estos espacios y generando en la población una perspectiva mucho más significativa del proceso educativo.

  • English

    The educational institutions that are located in rural areas throughout the Colombian territory are not only affected by the so-cio-political conditions that the country has lived through for years but also by the low motivation of children, teachers and families. That when seeing in the majority of cases, the deterioration in their facilities, they decide not to return to the classrooms to abandon their studies and dedicate themselves to the work of the field. This problem situation has led to the implementation of a pedagog-ical strategy that allows giving a new learning environment to the educational communities of the rural areas of Guadalajara de Buga, creating significant spaces that allow to maintain permanence, mo-tivation, contact with reality, the social and cultural environment of the child population. Thorough a qualitive methodology, three institution in the rural area of the municipality are focused, preparing interviews and pedagog-ical activities with the educational community, which led to the im-plementation of multiple learning environments, allowing not only to involve parents and teachers in the process of teaching children, appropriating these spaces and generating in the population a much more significant perspective of the educational process.