Proyecto integrando comunidad: Experiencia significativa del proceso de enseñanza-aprendizaje

• Paola Andrea Vargas Cortés ^[1] ; Jhon Faber Duque Arroyave ^[1]
  1. [1] Fundación Universitaria Comfamiliar Risaralda
• Localización: Proyección e Innovación Social - Volumen III / coord. por Jorge Eliécer Olaya Garcerá, Alfonso Lucas Rojas Muñoz, Flor Alba Caro Ruiz, 2021, ISBN 978-628-7501-79-9, págs. 75-86
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Project integrating community: significant experience of the teaching-learning process
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• Resumen
  • español

    El Proyecto Integrando Comunidad es una experiencia significativa en el aula de clase en donde se integra la academia y el sector productivo, con la participación de estudiantes y docentes en el desarrollo de una práctica educativa, en la que se conjugan los conocimientos adquiridos en tres módulos financieros (contabilidad de costos e inventarios, investigación de mercados financieros y simulación financiera) que corresponden al ciclo de Tecnología en Gestión Financiera de la Fundación Universitaria Comfamiliar Risaralda, con la práctica laboral en la modalidad de proyecto real o simulado, atendiendo las necesidades identificadas en la comunidad de La Pradera en el municipio de Dosquebradas. Con dicha propuesta, los estudiantes logran llevar la teoría a la práctica, empleando los conocimientos de los módulos directamente involucrados y los aprendizajes previos que sirven de base para convertirse en consultores de diferentes unidades de negocio, y generar documentación, análisis, estrategias y recomendaciones que puedan ser la base para que los microempresarios de la comunidad anterior-mente mencionada tomen decisiones apropiadas, con base en criterios financieros sustentados. Además, este proceso de enseñanza-aprendizaje se integra con las bases de la filosofía institucional, ya que se apropia de la misión y va-lores de la Fundación Universitaria Comfamiliar. Risaralda, bajo la premisa de formar profesionales integrales que respondan a las necesidades de la sociedad, a través de la investigación aplicada y el em-prendimiento, y posibilita que los estudiantes fortalezcan y evidencien los valores de trabajo en equipo, liderazgo, equidad, inclusión, responsabilidad social y sostenibilidad.

  • English

    The Integrating Project is a significant experience in the classroom where the academy and the productive sector are inte-grated, with the participation of students and teachers in the de-velopment of an educational practice, in which the knowledge acquired in three (3) financial modules (cost and inventory account-ing, financial market research and financial simulation) that corre-spond to the cycle of Technology in Financial Management of the Fundación Universitaria Comfamiliar Risaralda, with the work practice in the Real or Simulated Project modality, attending the needs identified in La Pradera community in the Dosquebradas mu-nicipality.With this proposal, students are able to put theory into practice, us-ing the knowledge of the modules directly involved and the learning of previous modules that serve as the basis for becoming consultants for different business units, and generating documentation, analy-sis, strategies and recommendations that can be the basis for microentrepreneurs in the aforementioned community to make appropri-ate decisions, based on supported financial criteria.In addition, this project is directed and integrated into the founda-tions of the institutional philosophy, since it appropriates the mission and values of the Fundación Universitaria Comfamiliar Risaralda, under the premise of training integral professionals who respond to the needs of society, through of applied research and entrepreneur-ship, and enables students to strengthen and demonstrate the values of teamwork, leadership, equity, inclusion, social responsibility and sustainability.