Enseñar Estadística en Ciencias de la Salud: el uso de la retroalimentación (feedback) en Enfermería

• Patricia Rojas Salinas ^[1] ; Alejandra Verri Espinoza ^[1]
  1. [1] Universidad del Alba (Chile)
• Localización: Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2, 2023, págs. 139-150
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Ensino de Estatística em Ciências da Saúde: o uso do feedback em enfermagem
  • Teaching Statistics in Health Sciences: the use of feedback in Nursing
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En este trabajo presentamos una propuesta pedagógica para la Enseñanza y el Aprendizaje de la Estadística en Carreras del área de la Salud, esta propuesta tiene como baseun estudio cuantitativo explicativo, de tipo cuasiexperimental realizado para validar la efectividad de la aplicación de un modelo de Retroalimentación (feedback); se trabajó en una muestra compuesta por 60 estudiantes. Al analizar los resultados de la propuesta, se encontró entre otros, diferencias significativas entre los grupos, mostrando el grupo experimental un promedio de notas superior en siete décimas comparado con el grupo de control; se observó además que los estudiantes adquirieron competenciasen el ámbito de los conceptos involucrados en la Estadística Descriptiva, con especial atención en relacionar la mediana con la media aritmética resolviendo problemas contextuales.

  • português

    Neste trabalho apresentamos uma proposta pedagógica para o Ensino e Aprendizagem de Estatística em Carreiras na área da Saúde, esta proposta assenta num estudo quantitativo explicativo, de tipo quase-experimental realizado para validar a eficácia da aplicação de um Feedback modelo (feedback); trabalhamos com uma amostra composta por 60 alunos. Ao analisar os resultados da proposta, foram encontradas diferenças significativas entre os grupos, entre outras, com o grupo experimental apresentando uma média de sete décimos maior que o grupo controle; Observou-se também que os alunos adquiriram competências no domínio dos conceitos envolvidos na Estatística Descritiva, com especial atenção para relacionar a mediana com a média aritmética, resolvendo problemas contextuais.

  • English

    In this work we present a pedagogical proposal for the Teaching and Learning of Statistics in Careers in the Health area, this proposal is based on an explanatory quantitative study, of a quasi-experimental type carried out to validate the effectiveness of the application of a Feedback model. (feedback); we worked on a sample composed of 60 students. When analyzing the results of the proposal, significant differences between the groups were found, among others, with the experimental group showing an average of seven tenths higher than the control group; It was also observed that the students acquired skills in the field of concepts involved in Descriptive Statistics, with special attention to relating the median to the arithmetic mean, solving contextual problems.