¡Superyó! Un superhéroe en casa, aprendiendo a través de divertidas misiones

• Paola Andrea Gálvez Vallecilla ^[1]
  1. [1] Pontífica Universidad Javeriana

     Pontífica Universidad Javeriana

     Colombia

     
• Localización: Pensar-se la educación en momentos de cambios. Reflexiones y transformaciones / coord. por Ana Milena Sánchez Borrero, Deisy Liliana Cuartas Montero, 2021, ISBN 978-628-7501-40-9, págs. 103-120
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Superyó! A superhero at home, learning through fun missions
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    A través del presente documento se presenta una propuesta pedagógica que tiene como objetivo responder a la situación que atraviesa la educación colombiana en los niveles de educación inicial y básica primaria debido a la situación de emergencia sanitaria ocasionada por el COVID 19. La propuesta se concibe como una estrategia flexible que permite la vinculación del contexto familiar y la cultura del educando en las actividades que se proponen, donde el estudiante es el centro del proceso de aprendizaje; además, contempla un eje articulador estructurado desde los intereses de los niños que fomenta la motivación y la autonomía. Inicialmente, se elaboró la estrategia pensando en el contexto del municipio de Jamundí, pero al estar estructurada, se observa que puede ser aplicada desde diferentes regiones del país. La propuesta pedagógica hace parte de una hermosa iniciativa denominada Zarzo, Tejido de saberes, el apartado es canciones y juegos de arcoíris. Se encuentra en el siguiente enlace: https://sinergiaeducativa20.wixsite.com/zarzo.

  • English

    This document presents a pedagogical proposal that aims to respond to the situation that Colombian education is going through at the pre-school and primary school levels due to the health emergency caused by Covid 19. The proposal is conceived as a flexible strategy that allows the linking of the family context and the culture of the learner in the activities proposed, where the student is the centre of the learning process, and also contemplates an articulating axis structured from the interests of the children that encourages motivation and autonomy. Initially, the strategy was developed with the context of the municipality of Jamundí in mind, but as it is structured, it can be applied in different regions of the country. The pedagogical proposal is part of a beautiful initiative called Zarzo, Tejido de saberes in the section songs and rainbow games in the following link https://sinergiaeducativa20.wixsite.com/zarzo.