El diseño curricular como herramienta pedagógica para promover el binomio calidad-equidad

• Zully Mildred Cassella Urbano ^[1]
  1. [1] Universidad de Cartagena

     Universidad de Cartagena

     Colombia

     
• Localización: Pensar-se la educación en momentos de cambios. Reflexiones y transformaciones / coord. por Ana Milena Sánchez Borrero, Deisy Liliana Cuartas Montero, 2021, ISBN 978-628-7501-40-9, págs. 121-142
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Curriculum design as a pedagogical tool to promote the quality-equity binomialcase: afro-descendant municipalities of the valle
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  • español

    El presente artículo explora la construcción de los diseños curriculares en educación básica primaria de las instituciones públicas colombianas, para convertirlos en herramienta pedagógica de promoción del binomio calidad-equidad, en beneficio de estudiantes pertenecientes a los estratos más vulnerables, de los municipios afrodescendientes de la entidad territorial Valle, donde se concluye que el diseño del currículo debe ser contextualizado, integrando a toda la comunidad educativa del área de influencia y reconociendo la diversidad cultural, así como los verdaderos problemas de minorías étnicas, para avanzar hacia una educación conducente a la superación de la pobreza y al desarrollo de la movilidad social de estas poblaciones.

  • English

    This article explores the construction of curriculum designs in basic primary education in Colombian public institutions, to turn them into a pedagogical tool to promote the quality-equity binomial, for the benefit of students belonging to the most vulnerable strata in the Afro-descendant municipalities of the territorial entity of Valle , where it is concluded that the design of the curriculum must be contextualised, integrating the entire educational community of the area of influence and recognising cultural diversity, as well as the real problems of ethnic minorities, in order to move towards an education conducive to overcoming poverty and developing the social mobility of these populations.