Introdução dos princípios da lesson study no Brasil: rimeiros passos e grupos de estudo

• Yuriko Yamamoto Baldin ^[1] ; Aparecida Francisco da Silva ^[2] ; Thiago Francisco Felix ^[3]
  1. [1] Universidade Federal de São Carlos

     Universidade Federal de São Carlos

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Estadual Paulista

     Universidade Estadual Paulista

     Brasil

     
  3. [3] Fundação Instituto de Educação de Barueri (Brasil)

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. Extra 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Lesson Study no Ensino de Matemática: Contribuições da Formação Japonesa em Diferentes Países), págs. 131-158
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Introduction of the principles of the lesson study in Brazil: irst steps and study groups
  • Introducción de los principios del estudio de clases en Brasil: primeros pasos y grupos de estudio
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En este artículo discutimos las bases que fundaron los estudios e iniciativas para implementar actividades del Lesson Study –Pesquisa de Aula (en portugués), considerando los principios originales del Lesson Study para contribuir a la mejora de las clases de matemáticas en las escuelas brasileñas. El estudio involucró un proyecto pionero de implementación en una escuela pública brasileña, a través de las actividades de investigación de un profesor en ejercicio, iniciando una línea de investigación en educación continua de maestros que enseñan matemáticas, basada en Lesson Study. Después de destacar la experiencia de investigación, este artículo sistematiza el progreso del proceso de implementación del Grupo de Estudio en la línea del Lesson Study, con el apoyo de los órganos educativos del estado de São Paulo, que representó el establecimiento de asociaciones de colaboración que consolidan las actividades de investigación aliadas a las prácticas en las escuelas de hoy. El artículo significa una síntesis del camino de implementación de los principios del Estudio de la Lección en Brasil.

  • English

    This paper discusses the bases that grounded the studies and initiatives to implement activities of the Lesson Study –Pesquisa de Aula (in Portuguese), considering the original principles of the Lesson Study to contribute to the improvement of mathematics classes in Brazilian schools. The study involved a pioneering project of implementation in a Brazilian public school through the research activities of a practicing teacher, initiating a line of research in the continuing education of teachers who teach mathematics based on Lesson Study. After highlighting this research experience, this paper systematizes the progress of the process of implementation of the Study Group along the lines of the Lesson Study, with the support of the educational bodies of the state of São Paulo, which represented the establishment of collaborative partnerships that consolidate research activities allied to practices in schools today. The article is a synthesis of the journey of implementation of the principles of the Lesson Study in Brazil.

  • português

    Este artigo discute as bases que fundamentaram os estudos e as iniciativas para implementar atividades da metodologia Lesson Study (Pesquisa de Aula em português), considerando seus princípios originais para contribuir com a melhoria das aulas de matemática nas escolas brasileiras. O estudo envolveu um projeto pioneiro de implementação numa escola pública brasileira, por meio das atividades de pesquisa de um professor em exercício, iniciando uma linha de pesquisa em formação continuada de professores que ensinam matemática, baseada em Lesson Study. Após destacar a experiência de pesquisa, este artigo sistematiza o avanço do processo de implementação de Grupo de Estudos nos moldes de Lesson Study, com apoio dos órgãos educacionais do estado de São Paulo, que representou o estabelecimento de parcerias colaborativas que consolidam as atividades de pesquisa aliadas a práticas nas escolas, atualmente. O artigo significa uma síntese da jornada de implementação dos princípios da metodologia Lesson Study no Brasil.