Este artículo tiene como objetivo contribuir a la historia de los materiales de enseñanza de español como lengua extranjera, especialmente a aquellos que destacaron la expresión oral. Se ocupa del contexto en que se compone el método Cortina, de las motivaciones que lo originaron y, especialmente, del contenido y de la estructura de los materiales que lo caracterizan. Entre ellos, destacan, sin duda alguna, la descripción de la pronunciación española, las pronunciaciones figuradas y el Cortinaphone, que permite la repetición oral de lo escuchado.
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