A avaliação da Matemática escolar na Escola Normal de Espírito Santo (1908-1930)

• Rosiane Pereira Lima ^[1] ; Moyses Gonçalves Siqueira Filho ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
• Localización: Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. Extra 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: Evaluación en educación matemática)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La evaluación de las Matemáticas en la Escuela Normal de Espírito Santo (1908-1930)
  • The evaluation of school Mathematics in the Espírito Santo's Normal School (1908-1930)
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Se analizan los procesos de evaluación de las matemáticas escolares en la Escuela Normal de Espírito Santo - Brazil, de 1908 a 1930, espacio de tiempo en el que tuvieron lugar las Reformas de Gomes Cardim y Attílio Vivacqua. Basado en principios teóricos de la Historia Cultural, describe, a través de documentos oficiales y discursos de las autoridades educativas públicas, las características de los exámenes y pruebas a los que deben someterse los estudiantes de educación normal. Concluye que los procesos de evaluación aplicados en el período fueron lentos, rigurosos y se llevaron a cabo bajo una fuerte supervisión. Incluían, además del trabajo escolar, lecciones y sábados: exámenes parciales y finales, calificación para la enseñanza, admisión y suficiencia.

  • português

    Analisa os processos avaliativos da matemática escolar na Escola Normal do Espírito Santo-Brasil, no período de 1908 a 1930, espaço temporal em que ocorreram as Reformas de Gomes Cardim e Attílio Vivacqua. Embasado em princípios teóricos da História Cultural, descreve, por meio de documentos oficiais e discursos de autoridades da instrução pública, as características dos exames e provas aos quais os alunos do Ensino Normal deveriam ser submetidos. Conclui que os processos avaliativos aplicados no período eram lentos, rigorosos e realizados sob forte fiscalização. Incluíam, além dos trabalhos escolares, lições e sabatinas: exames parciais, finais, de habilitação ao magistério, de admissão e de suficiência

  • English

    It analyzes the evaluation processes of school mathematics in the Normal School of Espírito Santo - Brazil, from 1908 to 1930, a time space in which the Reforms of Gomes Cardim and Attílio Vivacqua took place. Based on theoretical principles of Cultural History, it describes, through official documents and discourses of public education authorities, the characteristics of exams and tests to which normal education students should be submitted. It concludes that the evaluation processes applied in the period were slow, rigorous and carried out under heavy supervision. They included, in addition to school work, lessons and sabbaths: partial, final exams, qualification to teaching, admission and sufficiency.