Riesgo de adicción-adolescente a las redes sociales e internet y desarrollo de la identidad en estudiantes universitarios españoles

• Pineda , Xiadani de los Santos ^[1] ; Zanatta Colín, Martha Elizabeth ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de México

     Universidad Autónoma del Estado de México

     México

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 5, 2024, págs. 6743-6763
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Risk of Adolescent Addiction to social Networks and the Internet and Identity Development in Spanish University Students
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    Introducción: El objetivo del presente estudio fue analizar el comportamiento de las variables de Adicción a las Redes Sociales e Internet y Desarrollo Identitario en estudiantes universitarios españoles. Metodología: Se realizó una investigación correlacional de diseño no experimental transversal, se aplicaron los instrumentos: Riesgo de Adicción- Adolescente a las Redes Sociales e Internet y Desarrollo de la Identidad en Jóvenes Universitarios y se empleó estadística no paramétrica para el análisis de correlación. Resultados: Se obtuvo correlación estadísticamente significativa entre los factores: Uso social Virtual y Sociabilidad; factor locus de control y los factores síntomas-adicción, uso social, rasgos frikis y nomofobia. Conclusiones: La evidencia obtenida en la muestra de estudiantes españoles sugiere que a mayores habilidades de socialización en el entorno no virtual se presenta mayor uso social en las redes sociales online. En consistencia, existe mayor probabilidad de desarrollar adicción a las Redes Sociales e Internet cuándo se presentan: menor percepción de control de la propia vida, mayor inseguridad en las propias capacidades, baja autorregulación emocional y dificultad para cambiar los hábitos diarios.

  • English

    Introduction: The objective of this study was to analyze the behavior of the variables of Addiction to Social Networks and the Internet and Identity Development in Spanish university students. Methodology: A correlational research with a cross-sectional non-experimental design was carried out, the instruments were applied: Risk of Addiction - Adolescents to Social Networks and the Internet and Identity Development in Young University Students and non-parametric statistics were used for the rating analysis. Results: Statistically significant evaluation was obtained between the factors: Virtual social use and Sociability; locus of control factor and the symptoms-addiction factors, social use, geek traits and nomophobia. Conclusions: The evidence obtained in the sample of Spanish students suggests that greater socialization skills in the non-virtual environment lead to greater social use in online social networks. Consistently, there is a greater probability of developing addiction to Social Networks and the Internet when they present: less perception of control over one's life, greater insecurity in one's own abilities, low emotional self-regulation, and difficulty changing daily habits.