Condições de trabalho docente na pós-graduação no contexto da pandemia da Covid-19 no Brasil

• Berta Leni Costa Cardoso ^[1] ; Welton Cardoso Júnior ^[2] ; Claudio Pinto Nunes ^[3]
  1. [1] Universidade do Estado da Bahia

     Universidade do Estado da Bahia

     Brasil

     
  2. [2] Instituto de Neurologia e Radiodiagnóstico de Ganambí (Brasil)
  3. [3] Universidade Estadual so Sudoeste da Bahia (Brasil)

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• Localización: Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Condiciones de trabajo docente en estudios de posgrado en el contexto de la pandemia de Covid-19 en Brasil
  • Teaching working conditions in postgraduate courses in the context of the Covid-19 pandemic in Brazil
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• Resumen
  • español

    Este artículo tiene como objetivo verificar las condiciones de trabajo de los professores de posgrado de la Universidad Estatal del Suroeste de Bahía (UESB) em el contexto de la pandemia de COVID-19. Los sujetos ac-tivos de la población diana dieron su consentimento y se incorporaron, de forma electrónica, libre y espontâ-nea a la investigación y se les presentó el cuestionario MONISA adaptado para el clipping. Las respuestas per-mitieron la construcción de uma base de datos comparativa entre las percepciones anteriores y las atribuídas al período de trabajo durante la duración de la respectiva calamidade de salud pública mundial. Se sumaron a la encuesta 80 profesores (n=80), de um total de 292 que laboran em los 17 posgrados presenciales de la citada institución de educación superior. Los encuestados tienen um perfil predominante de edad promedio entre 40 y 50 años, color/raza predominantemente blanca, son equitativos em cuanto al género y conviven em uma familia con um promedio de 3 personas. Los resultados del estudio mostraron que esas transforma-ciones que afectaron a la sociedad implicaron las consiciones de trabajo de estos docentes, impactando la dimensión laboral de la vida de este professional.

  • English

    This article aims to verify the working conditions of graduate professors at the State University of Southwest Bahia (UESB) in the context of the COVID-19 pandemic. Active subjects from the target population consented and joined, electronically, freely and spontaneously to the research and were presented with the MONISA ques-tionnaire adapted for the clipping. The answers allowed the construction of a comparative database between previous perceptions and those attributed to the period of work during the duration of the respective public global health calamity. Eighty professors (n=80) joined the survey, out of a total of 292 who work in the 17 on-site postgraduate programs at the mentioned higher education institution. The respondents have a predominant profile of average age between 40 and 50 years, predominantly white color/race, were equitable in terms of gender and live together in a family with an average of 3 people. The results of the study showed that these transformations that affected society implied the working conditions of these teachers, impacting the work dimension of this professional’s live.

  • português

    O presente artigo tem como objetivo verificar as condições de trabalho dos docentes da pós-graduação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) no contexto da pandemia da COVID-19. Os sujeitos em atividade da população-alvo consentiram e aderiram, por meio eletrônico, livre e espontaneamente à pesquisa e foram apresentados ao questionário MONISA adaptado para o recorte. As respostas permitiram a construção de um banco de dados comparativo entre percepções anteriores e as atribuídas ao período de trabalho durante a vigência da respectiva calamidade pública de saúde global. Aderiram à pesquisa 80 professores (n=80) dentre um total de 292 que atuam nos 17 programas presenciais de pós-graduação da referida instituição de ensino superior. Os pesquisados têm um perfil predominante de idade média entre 40 e 50 anos, cor/raça predominante branca, foram equitativos em relação ao gênero e convivem conjugalmente em uma família com média de 3 pessoas. Os resultados do estudo mostraram que essas transformações que atingiram a sociedade implicaram nas condições de trabalho destes professores, impactando na dimensão laboral da vida deste profissional.