Narrativas visuales en la enseñanza de la arquitectura Post-Digital

• Autores: Beatriz S. González Jiménez, Paula María Núñez Sánchez
• Localización: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura : JIDA: Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura: JIDA, ISSN-e 2462-571X, ISSN 2564-8497, Nº. 1 12, 2024
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El enfoque post-digital combina herramientas analógicas y digitales para responder a una nueva concepción de la labor del arquitecto/a en el marco de la sociedad actual. Como futuros profesionales, es crucial que nuestro alumnado se enfoque en la función social de la arquitectura y en lograr una comunicación efectiva y evocadora. Las imágenes post-digitales, por su significado abierto, capturan la atención de manera poderosa e invitan a las personas a detenerse, observar e interesarse en el proyecto. Estas representaciones no realistas estimulan una participación más activa del interlocutor. Del mismo modo, el proceso de creación de este tipo de imágenes implica trabajar en los conceptos y la comunicación por encima del resultado final y permite al alumnado explorar diferentes aspectos y significados del proyecto arquitectónico

  • English

    The post-digital approach combines analog and digital tools to address a new understanding of the architect's role within today's society. As future professionals, it is crucial for our students to focus on the social function of architecture and achieve effective and evocative communication. Post-digital images, with their open-ended meanings, capture attention powerfully and invite people to pause, observe, and engage with the project. These non-realistic representations encourage more active interlocutor participation. Similarly, the process of creating such images involves prioritizing concepts and communication over the final outcome, allowing students to explore different aspects and meanings of the architectural project.