La ruta literària com a projecte pedagògic

• Marina Navàs ^[1] ; Francesc Tous ^[1]
  1. [1] Aix-Marseille University

     Aix-Marseille University

     Arrondissement de Marseille, Francia

     
• Localización: REC. Revue d'Études Catalanes, ISSN-e 2426-6434, Nº. 4, 2019 (Ejemplar dedicado a: L’Enseignement de la culture et de la littérature en secteur Lansad (Langues pour des spécialistes d’autres disciplines) / coord. por Josep Vidal Arráez), págs. 50-61
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • català

    Aquest article il·lustra una experiència organitzada l’any 2017 pels lectors de català en el marc de les classes de llengua catalana del Centre d’Études Catalanes de Sorbonne Université. Es tracta d’un projecte de ruta literària que tenia l’objectiu d’implicar l’alumnat de tots els nivells de llengua i que tenia una dimensió pràctica, lingüística, cultural i festiva. La ruta literària ofereix la possibilitat d’aprofitar el patrimoni cultural de la llengua estrangera vinculat a la ciutat on estudien els alumnes i, d’aquesta manera, integrar continguts de cultura a les classes de LANSAD.

  • English

    This paper provides an account of an activity organised in 2017 by the Catalan teaching assistants during the Catalan language course at the Centre d’Études Catalanes of the Sorbonne University. The literary tour was designed to involve students at different linguistic levels and to encompass practical, linguistic, cultural and festive aspects. It provided a platform to draw elements from the cultural heritage of the foreign language being studied, which could then be connected with the students’ city, thus helping to integrate cultural elements into LANSAD (Foreign Language for Specialists of other Disciplines) teaching.