Diseñar juegos pre deportivos adaptados al idioma inglés para el desarrollo de las capacidades motrices en los estudiantes del grado 4rto de la Institución Educativa Lorenzo María Lleras “INEM”

• Pérez Medina, Jorge Alberto ^[1] ; Fernández Campo, Fredy José ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba, Colombia
• Localización: GADE: Revista Científica, ISSN-e 2745-2891, Vol. 4, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: Edición especial: Investigación multidisciplinaria), págs. 161-175
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Designing pre-sports games adapted to the English language for the development of motor skills in 4th-grade students at Lorenzo Maria Lleras Institution “INEM”
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• Resumen
  • español

    Esta investigación, titulada “Diseñar juegos predeportivos adaptados al idioma inglés para el desarrollo de las capacidades motrices en los estudiantes del grado 4arto de la institución educativa Lorenzo María Lleras “INEM”” tiene como objetivo diseñar diversas actividades para el desarrollo de las capacidades físicas como también de manera indirecta proporcionar experiencias básicas relacionadas al idioma inglés. Los objetivos específicos se enfocan directamente en la creación de dichos juegos predeportivos, como también en la modificación de juegos predeportivos ya existentes. Durante el desarrollo de este, se realizaron encuestas y entrevistas con el fin de obtener datos valiosos para el tener información más eficaz sobre la temática a tratar, en ellas tenemos 2(dos) aspectos importantes, los cuales son habilidades o capacidades motrices básicas y el inglés como aprendizaje indirecto, lo cual nos dio un resultado de que el 80% de los estudiantes consideran que las actividades planteadas mejorarían sus habilidades motrices básicas y el 75% que mejorarían su aprendizaje básico del área del inglés. Por lo cual la investigación resalta de manera importante el papel que tienen los juegos predeportivos en la educación física como método de enseñanza y más claro como un método de transversalización, y que mediante estos juegos no solamente se desarrollan ámbitos físicos y cognitivos, también ámbitos del desarrollo integral y les genera a los estudiantes a la vez un espacio inclusivo donde pueden ser ellos mismos y participar independientemente de sus habilidades o condiciones.

  • English

    This research, titled "Designing Pre-Sport Games Adapted to the English Language for the Development of Motor Skills in Fourth Grade Students at Lorenzo María Lleras 'INEM' Educational Institution," aims to design various activities for the development of physical capacities and indirectly provide basic experiences related to the English language. The specific objectives focus directly on the creation of these pre-sport games, as well as on the modification of existing pre-sport games. During the development of this project, surveys and interviews were conducted to obtain valuable data and more effective information on the subject. In these surveys, two important aspects were identified: basic motor skills and English as an indirect learning experience. The results showed that 80% of the students believe that the proposed activities would improve their basic motor skills, and 75% believe they would improve their basic English learning. Therefore, the research highlights the significant role that pre-sport games play in physical education as a teaching method and, more specifically, as a transversalization method. These games not only develop physical and cognitive areas but also integral development areas. They provide students with an inclusive space where they can be themselves and participate regardless of their abilities or conditions.