El presente trabajo analiza un proyecto interdisciplinar llevado a cabo en dos asignaturas delGrado en Educación Primaria de la Escuela Universitaria de Osuna. Ambas materias, Geografía eHistoria, mantienen una estrecha relación en el currículo de Educación Primaria. El proyectobusca profundizar en las relaciones existentes entre ambos conocimientos y cómo el alumnadopuede practicar técnicas que permitan integrarlos.
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