Aseguramiento de la calidad de la educación superior en Paraguay en la actualidad

• Santacruz Quintana, Cristhian Ariel ^[1] ; Quintana López, Beatriz Del Rocío ^[1]
  1. [1] Universidad del Norte. Asunción, Paraguay
• Localización: Revista Científica Estudios e Investigaciones, ISSN 2310-3507, ISSN-e 2523-6113, Vol. 13, Nº. 1 (January-June), 2024, págs. 78-94
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Garantia da Qualidade da Educação Superior no Paraguai
  • Quality assurance in current higher education in Paraguay
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Evaluar la calidad de la educación implica contar con un conjunto de determinantes para definir dicha calidad. El modelo nacional permite la descripción y valoración de cada dimensión a ser analizada, de tal manera, que la misma sea objetiva, clara y coherente con la realidad de la carrera. Es oportuno recordar que hay una premisa que no debemos olvidar: Es que solo desde una perspectiva de reflexión permanente se puede conseguir una educación de calidad, en respuesta a las necesidades estudiantiles y sociolaborales del entorno. Además, realizar esta evaluación sistemática de la calidad educativa, desde la perspectiva del beneficiario directo de la función académica de la universidad: el estudiante, asegurará el mejoramiento continuo de la Educación Superior. Hay una necesidad de repensar en la educación superior desde las exigencias de la sociedad actual. Esta se encuentra experimentando cambios acelerados y de gran magnitud a consecuencia de la globalización, la inserción de nuevas tecnologías y la incorporación de nuevos paradigmas de comunicación e información. Este contexto social, impone a estas instituciones educativas, el imperativo de readecuarse para cumplir con esas exigencias. El presente artículo consistió en un trabajo de revisión descriptiva, mediante búsqueda bibliográfica en Google académico, acerca de los mecanismos involucrados a nivel nacional e internacional de la gestión de calidad de la educación superior. El diseño de estudio fue no experimental, descriptivo. El propósito de la investigación fue describir la calidad de la educación superior en Paraguay en la actualidad. Así también, conocer qué es calidad desde la perspectiva de la educación superior. Identificar la educación política en el contexto de la educación de calidad y reconocer las etapas del Proceso de Evaluación Institucional. Por consiguiente, se realizó una revisión bibliográfica de 25 artículos, como así también fueron analizados algunos aspectos relacionados con la pandemia del COVID-19, donde el aseguramiento de la calidad debe ser la piedra filosofal.

  • English

    Evaluating the quality of education implies having a set of determinants to define that quality. The national model allows the description and assessment of each dimension to be analyzed. so that it is objective, clear, and consistent with the reality of the career. It is opportune to recall that there is a premise that we must not forget: It is only from a perspective of permanent reflection that quality education can be achieved, in response to the student and socio-occupational needs of the environment. Additionally, carrying out this systematic evaluation of educational quality from the perspective of the direct beneficiary of the academic function of the university: the student, will ensure the continuous improvement of Higher Education. There is a need to rethink higher education from the demands of current society. It is experiencing rapid changes of great magnitude because of globalization, the insertion of new technologies, and the incorporation of new paradigms of communication and information. This social context imposes on these educational institutions the imperative of readjusting themselves to meet these demands. The present article is a descriptive review work, through a bibliographic search in academic Google, about the mechanisms involved at the national and international level of quality management in higher education. Studio design is non-experimental and descriptive. The objectives of this research study were to describe the current quality of higher education in Paraguay, know what quality is from the perspective of higher education, identify political education in the context of quality education, and recognize the stages of the Institutional Evaluation Process. A literature review of 20 articles was therefore carried out. Also, some aspects related to the COVID-19 pandemic were evaluated, where quality assurance should be the philosopher’s stone.

  • português

    Resumo             Avaliar a qualidade da educação implica contar com um conjunto de determinantes para definir essa qualidade. O modelo nacional permite a descrição e avaliação de cada dimensão a ser analisada, de tal maneira que a mesma seja objetiva, clara e coerente com a realidade da carreira. O presente artigo consistiu num trabalho de revisão descritivo, mediante pesquisa bibliográfica no google acadêmico, sobre os mecanismos envolvidos a nível nacional e internacional da gestão de qualidade da educação superior. Adicionando alguns aspectos relacionados com a pandemia atual, onde a garantia da qualidade deve ser a pedra filosofal.